他の方の回答通りで、有理化は基本事項ですが、
この場合有理化というより約分できます。
ルートの数は同じものを2つかければ、2つ集まれば、普通の数になる
ということを感覚として持っておけば、
頭の中で計算できます。
(中学生でこれやる人はあんまりいないと思うので計算で差がつけたければ是非!
有理化が分からなければルートを理解していないので、約分にも気づけませんし、まず有理化は絶対にできるようにしなければいけませんが!)
あ、何度もすみません。
√3・√3の
「・」は×(かける)のことです。何も考えずに使いましたが、確か高校生から使うかな?っと思ったので補足しときます。
なるほど、ありがとうございます!




8=2³ とか 27=3³ っていうのはすぐ分かるようにしとくと良いですね(まあ意識しなくても、問題解いてれば常識になりますが)