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このノートに関連する質問
高校生
英語
keepをstandのように『我慢する』という意味では使えますか？
高校生
英語
所有格についての質問です。 The distinctive mutations that fuel a person's cancer may result in its undoing. この its は a person's cancer を指していると思うのですが、its undoing のところがわかりません。undoは他動詞なので、目的格が所有格になるパターンと解釈していいのでしょうか。
高校生
英語
Such people as know him like him. 多分asの関係代名詞のやつだと思うんですけど、竹岡先生が擬似関係代名詞なんてない！とおっしゃっていて、竹岡の定理使うとこの文ってどうやって説明つきますか？（本当に擬似関係代名詞って存在するのですか、？） 竹岡の定理 SV that sv→As SV,sv
高校生
英語
並び順が知りたいです🙇♀️
高校生
英語
並び順が知りたいです🙇♀️
高校生
英語
シャーロック・ホームズ「緋色の研究」の1文の構造について If this test had been invented, there are hundred of men who are now walking free who would have been in prison long ago. 仮定法過去と関係代名詞が入っているのはわかるのですが2つ目のwhoについて主に教えていただきたいです。 よろしくお願いいたします。
高校生
英語
問題5. 意味が自然になるように（ ）に適切な前置詞を入れなさい。 Taylor said to John, "I have been here all along with you. Why can’t you see I’m the one who understand you? You should know you belong ( ) me."
高校生
英語
I ate at home yesterday. と Yesterday I ate at home. の違いってなんですか。
高校生
英語
They fear losing their jobs to automation and having robots "steal"their livelihoods. 彼らはオートメーション化によって仕事を失い，ロボットに生計の手段を「奪われる」ことを恐れている。 having以降の用法が分からないので教えて欲しいです。
高校生
英語
They fear losing their jobs to automation and having robots "steal"their livelihoods. 彼らはオートメーション化によって仕事を失い，ロボットに生計の手段を「奪われる」ことを恐れている。 having以降の用法が分からないので教えて欲しいです。
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字がうまいねԅ(¯﹃¯ԅ)