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中学生
数学
(1)🟥なぜ、掛け算をするのかが分からないので教えてほしいです また、(1、2)はなぜ、計算のし方が違うのでしょうか？
中学生
数学
マルバツ合っていますか？ また、問題の意味が曖昧で、 🟩の段の加法を考えるなら、4➕2自然数同士で計算して、自然数だから〇という考え方で大丈夫ですか？ 問題2も同じ考え方ですか？
中学生
数学
問1から問５合っていますか？
中学生
数学
これがわかりません💦解説お願いします🙇♀️
中学生
数学
√は分数にするときは、分母と分子それぞれにつけたほうがいいですか。画像で言うと左の表記より、右の方が良いですか？
中学生
数学
この問題の式を教えてください！ できれば分数を用いたやつがいいです🙇🏻♀️ 答えは 男子247人、女子264人 です！
中学生
数学
この問題で、写真の式は合ってますか？ 間違えてたらどういう式か教えてください🙇🏻♀️できれば分数を使った方法がいいです🙇🏻♀️ 答えは 大人6人、子ども24人 です！
中学生
数学
関数の求め方を書く問題で、座標が分数の場合、xの増加量分のyの増加量を分数で表せないから、割り算で書いていいですか？。 言葉で説明するの難しいので、2枚目に例を載せておきます
中学生
数学
解説を読んでもわかりません💦波線のところからが理解できないです！教えてください！
中学生
数学
𐙚 中学生 数学 180x = 5700 の答えは 95 / 3 になるのですが それはわかったんですけど自力で求められなくて > < 5700 ÷ 180 が割り切れず諦めてしまいました。 自力でこのような複雑な分数が答えの割り算を 求めるコツなどを教えてください т т
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