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高校生
化学
8番の問題の（3）と（8）の解説をお願いします🙇♀️
高校生
化学
どのような思考回路でこの問題をとくのか教えてください。 気体の問題はイメージがしにくくてかなり苦手なのですが、この問題も解説を読んでもよく分かりません。100℃になった瞬間体積が突然増えるのもよく分からないですし、100℃に達するまで体積が0というのも何故か分かりません。一から説明していただけると嬉しいです。 回答お願いします。
高校生
化学
(3)を教えてください！！！🙌 問題文に「はじめにおもりが持っていた位置エネルギーが、水の熱エネルギーになる」 と書いてあるのに、おもりが下降したとき水が得た熱量は⒉9×10^2より少なくなるのでしょうか。 教えていただきたいですよろしくお願いします
高校生
化学
線が引いてあるとこについてです。 圧力とはどこの部分を指しているのか教えてください。 気液平衡とは蒸発する分子と凝縮する分子が見かけ上等しくなるのはわかります。
高校生
化学
⑶の考え方が分かりません、！ 答えは、融点と沸点どちらも下降です。
高校生
化学
(2)です なぜ赤線を引いているような動作をしないといけないのかわかりません なんで液体を消したいんですか？
高校生
化学
化学基礎から質問です。 （２）イ：沸騰 蒸発ではダメですか？沸点は沸騰する温度であるということはなんとなくわかりますが、蒸発する温度ということはできませんか？
高校生
化学
この問題で、分子量が大きいほど沸点が高くなると考えて解いていたのですが、沸点上昇の考え方が正しかったようでした。沸点上昇の考え方は分かったのですが、私がはじめに考えていたことはどうして間違っているのか教えてほしいです。
高校生
化学
(2)の問題で、なぜ水の温度が変わるとグラフがズレるのですか。理屈が分かりません。
高校生
化学
状態変化の覚え方とか語呂合わせとかありますか？もしあれば、いくつ教えて欲しいです。よろしくお願いします。
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