中学2年生の理科!
1131
69003
45
中学2年生
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
彩夏ちゃんからリクエストをもらった中2理科( ¨̮ )
単元1の「化学変化と原子・分子」の範囲だけですが、
見てもらえると嬉しいです♪
申し訳ありませんが、教材が手元にないので
続きを作ることは難しいです。
参考 : 東京書籍
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
コメント
ログインするとコメントすることができます。他の検索結果
おすすめノート
【夏まとめ】中2理科総まとめ✨
3943
56
【夏まとめ】中学理科公式まとめ。
2822
22
【テ対】まとめました。【中2理科復習】
2614
24
【中学理科】二年生の範囲まとめ
1768
34
このノートに関連する質問
中学生
理科
(3)が解説を読んでもよくわからなかったので説明ください。答えは銅が1.6g、マグネシウムが1.5gです。
中学生
理科
水酸化ナトリウムに塩酸を加える中和の実験です。イオンの総数のグラフは写真のようになるそうですが、中和が起こっている間、水素イオンと水酸化物イオンは打ち消し合うので数は±0ですが、塩化物イオンは増えていくはずなのになぜグラフはーという形になるのでしょうか?
中学生
理科
なぜ4:1になるのですか?
中学生
理科
⑷⑸教えてください。 2枚目が答え、三枚目が解説です。
中学生
理科
(2)からがわかりません。比を利用するみたいなのですが、モル換算やLがわからないので教えて頂きたいのです。お願い致します。
中学生
理科
こちらの5.7.8なのですが、 5は、黄リンは、水のなかに保存されているので触ることができないからア 7は、窒素肥料自体は触れられるからイ 8は、ダイヤモンドとフラーレンは炭素で出来てるから炭素自体は触れてなくイ と考えたのですが答えを見ても納得出来ません。教えて頂きたいのです。
中学生
理科
混合物と単体と化合物を見分けるのってどうするのですか?混合物=水溶液ということはわかったのですが、後の2つがわかりません。
中学生
理科
至急解説お願いします!! 答えはイです
中学生
理科
問3と問4がわからないので解説してほしいです。お願いします!
中学生
理科
②解説を教えてください また違うところも質問するかもしれないです🙇♀️
News
久しぶりにほたるさんの勉強ノートが見れて嬉しいです(´˘`๑)♡
お知らせノートももちろん大好きですが勉強ノートも好きです!!
つまりほたるさん大好きです♡♡♡
((話ずらしてすみません笑笑
本題に戻します!!笑
ほんとほたるさんのノート見やすいですね✨
色の使い方とかところどころに出てくるうさちゃんとかとっても可愛い(๑•ω•๑)♡
真似させていただきますっ!!!!
私は理科とかだと図みたいなのがほたるさんみたいにこんなに上手に書けません(´・ω・`)
ほたるさんの図すっごく上手です✨
もしコツとかあったら教えてください(。_。*)
あとやっぱりほたるさんの字大好きです♡♡
可愛いけどバランスが整っててとっても綺麗な字でほんとに羨ましいですヽ(;▽;)ノ
ではではこれからも頑張ってください!
応援してます(๑•̀ •́)و✧
長文失礼しましたm(._.*)m
>>彩夏さん
ノート出すの遅くなってしまってほんとにすみません…(*_ _)もう中3なのに…
ありがとうございます(TvT )♡
>>くるみさん
ありがとうございます!!
高校の化学難しかったです…(><)笑
>>みゆさん
さすが…??
ありがとうございます(●´ω`●)ゞ
>>りこ♡さん
わかりやすいと言ってもらえてすごく嬉しいです!
ありがとうございます*°
ファイトです(๑•̀ •́)و✧