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大学生・専門学校生・社会人
数学
白チャート数IIIの数列の極限の問題です 2枚目の紙の☆→♡への式変形が分からないので解説をお願いします〜>_< (2枚目の紙は単純に白チャートに書き込みすぎてぐちゃぐちゃだったから書き直しただけです())
大学生・専門学校生・社会人
数学
教えていただけますか。
大学生・専門学校生・社会人
数学
これが分からないです。教えてください。
大学生・専門学校生・社会人
数学
答えは0になりますか？ また、sinで積分した場合は-2A/πnになりますか？ 途中式を教えて欲しいです
大学生・専門学校生・社会人
数学
教えてください
大学生・専門学校生・社会人
数学
この解き方をわかりやすく教えてください
大学生・専門学校生・社会人
数学
数学中二の証明の問題です。｢平行線の錯角は等しいから、｣という文はなぜ必要なのですか？
大学生・専門学校生・社会人
数学
今平面図形の最後の方なんですけど全部つまずいてます！チェバとかメネラウスとか方べきの定理とか定理多すぎて滅です、どなたかあの定理とかを覚える方法と応用の仕方、テスト勉強方あれば教えてください！学年末もあるのでほんとにお願いします！
大学生・専門学校生・社会人
数学
この問題の3でAC-B²>0以上だと最小値f(0,0)で最小値、最大値にならなくないですか
大学生・専門学校生・社会人
数学
これの問題で1は謎の記号使われてないのに2,3,4で謎の記号が使われてるのはなぜですか？
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すいません。
この問題はxの2乗をtとかの記号と置くことに気づくことがポイントとそのあとに因数定理を使えるかどうかとその後に複2次式でさらに因数分解することた3つのポイントがあるのでそのすべてを理解できているかみる問題でいい問題と思ったのですけど確かに高校レベルかもしれませんね。
コメントありがとうございます！
なんにも難しくもなんとも無いっすね…
そもそも高校生向けの内容ですし。
わからないならわからないって質問すれば良いのに…