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(P96087~P98-(2)
中学時代のタクジの会話
(93p.4ℓ~94,4ℓ)
場面①の約束を
出す
H
イド
物語の流れをつかむ。
時現在 職場の会議室
(間はすかしいと思う
ている。
年下の人すごいな」
e
「失敗してか
タクシも言ってた(+税)
僕
数人
部活 園
47
会
(タクジ)
仲良い訳
でもない
タクジ 「ヒューマノイドをつくる
「飽きる機能をつける!
飽きる→新しいことをする
「人類は
進化した
飽きる機能
がなければ
類は進化しない。
時中学喝教室
僕がもしヒューマノイドロボットをつくるなら。」
中学園学校へ向かう通
(不思議な)
「す
「アイコ、おはよう」をかくかかない「重要」人間にとって)
機能について→人間の機能。
場面
(P95-113~P96-15)
タワジと話すようになった
「きっかけ」
絵の具をブチまけた
謝
駅前広場
六月十日に会おう!」
オ
上級生だった)
記憶すかしいのは残る。
恥をかくことを理解してくれないロボットなんて信用したくない!」
中学の授業。
言両立も連鎖反応です」
1 「先生トイレ!
「意味分からん。」
「連鎖反応」
「スマホのスケジュー
かばってくれた
「呆ットに転ばない機能をつけるね。
ソクジはいきなり「超越した
僕(窓を見ながら
聞いていた)
④冷たい態度をとってしまった
自分でも驚く。
テストに出やすい!
Date
いちかこうたろう
伊坂幸太郎

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場面⑦
場⑥
「ロボットの日」に再会する二人 現在:駅前ひろばに
(P.98e18~おわり)
向かう「税」(P.98.84
[~P.98lm)
僕
Date
現在・会議
夜
会議 集中× タクジのことを
「わざと
でゃない
謝罪
ロボットと人がキャッチボール
開発者
(タクジ)
ロボッ
転んでも立ち上がる
僕の友人
が来ました
大型モニター
各会場
恥
しいって…
恥ずかしさ、理解
してくれてないやん。」
Endl
聞いていた
話と違う
じゃないか
今まで連絡しようとしなかった。
→後悔する持ち。