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高校生
古文
こちらの古文(とはずがたり)なのですが、二重線イロハニの中で用法が異なるものを選ぶという問題がわかりません、、答え(ハ)を見ても納得出来ないので誰か解説してください🙏🙏
高校生
古文
青線で囲ったところについて質問です。 なぜ活用する行がワ行になり、ゐやゑになるのでしょうか？ 教えてくださるとうれしいです🙇🙇
高校生
古文
よからずに思ひける という文について。この打ち消しの助動詞の『ず』は何形ですか？おそらく連用形らしいですが、根拠となる理由がわかりません。あと、この『に』の意味の識別方法を教えてください！
高校生
古文
ここの〝来〟なんですけど、助動詞〝ぬ〟って未然形も連用形もあるので、答えは完了で連用形接続の〝ぬ〟なんですけど、どうやって識別するんですか？
高校生
古文
古文の問題です！ 10.12.13.14 を教えてほしいです！！ よろしくお願いします🙇🏻♀️
高校生
古文
古文の質問です！ 160と162と164を教えてほしいです！！ 160の答えは22211 162の答えは 雨も強く降る上に、ますますつらくなり、 涙の雨までも降り添って 164の答えは5 よろしくお願いします🙇🏻♀️
高校生
古文
ありなどが省略されることもあると書いてありますが、具体的にどのようなケースですか？ ちなみに、にの識別のページです
高校生
古文
これの3番、おかしいと思いませんか。なぜ、「ね」と活用する未然形、連用形の記載がないんですか。また、命令形は「ね」ではなく、「ねよ」ですよね。
高校生
古文
古典の質問です！ 3と5の考え方を教えてほしいです！！ 答えはそれぞれ オとイ になります よろしくお願いします🙇🏻♀️
高校生
古文
この②(完了の助動詞ぬについて)。ぬの未然形、連用形「ね」と書いてありますが、な に ぬ ぬる ぬれ ねよ だけら、違うのではないですか
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