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化学 大学生・専門学校生・社会人

途中式含めて教えてください 分析化学です

A さんの血糖値を吸光光度法で測定するため、市販のキットを使用して以下の操作で実 験を行った。 「試験管に血液サンプル (10.0μL), 試薬A (250μL) 試薬B (50μL) を混合し、 20分 間反応させた。 生成したピンク色のキノン色素溶液を、 層長1cmのセルに入れ、 波長 505 nmで測定した。 その結果、 吸光度は0.909 であった。」 ① このキットの測定原理は、 グルコース 1mol から1molの過酸化水素が生成し、 2mol の過酸化水素から1mol のキノン色素が生成する反応 (下図を参考) を利用している。 ② キノン色素のモル吸光係数を 12600、 グルコースの分子量を180 とする。 問1 A さんの血糖値 (mg/dL) を Lambert-Beer の法則を用いて、 小数点以下第1まで求 めよ。 問2 同様の方法でBさんの血液サンプル (2.0μL)を測定したところ、 吸光度は0.455で あった。 Aさんの血糖値の何倍か。 有効数字2桁で求めよ。 問3 本法でグルコースを直接測定しないのはなぜか。 簡潔に書け。 問4 糖から生じる H2O2 がフェノールと定量的に反応し、 ピンク色の ア を形成す ることが本法の原理である。 このような方法をア 化法という。 ア に当てはまる語句を漢字3字で書け。 ①の反応例 Glucose + O2+H2O 2H2O2+4-AA + Phenol GOD POD Gluconic acid + H2O2 Quinoid dye +4H2O2

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化学 大学生・専門学校生・社会人

まったくわからないので途中式も含めて教えてほしいです。

Aさんの血糖値を吸光光度法で測定するため、 市販のキットを使用して以下の操作で実 験を行った。 「試験管に血液サンプル (10.0μL), 試薬A (250μL), 試薬B (50μL) を混合し、20分 間反応させた。 生成したピンク色のキノン色素溶液を、層長1cmのセルに入れ、 波長505 nmで測定した。 その結果、 吸光度は1.020 であった。」 ① このキットの測定原理は、 グルコース 1mol から1molの過酸化水素が生成し、 2mol の過酸化水素から1mol のキノン色素が生成する反応 (下図を参考) を利用している。 ② キノン色素のモル吸光係数を 12600、 グルコースの分子量を 180 とする。 問1 Aさんの血糖値 (mg/dL) を Lambert-Beer の法則を用いて、 有効数字3桁で求めよ。 問2 同様の方法でBさんの血液サンプル (2.0μL) を測定したところ、 吸光度は 0.501 で あった。 Aさんの血糖値の何倍か。 有効数字2桁で求めよ。 問3 グルコースを直接測定しないのはなぜか。 簡潔に書け。 また、このような方法を ア ①の反応例 Glucose + O2+H2O 2 H₂O₂ + 4-AA+ Phenol 化法という。 ア にあてはまる語句を書け。 GOD POD Gluconic acid + H2O2 Quinoid dye +4H2O2

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生物 高校生

専門生物の呼吸 解糖系です。 反応式①が、どうしても 右辺と左辺の物質の量が一致しません。 どこがどう反応して変化したのか、解説の方 よろしくお願いします。

B)解糖系 解糖系では, 炭水化物などの呼吸基質 が,細胞質基質に存在する酵素群によっ て,ピルビン酸(C,) にまで分解される。 5 酸素は必要としない。 呼吸基質の代表であるグルコース (C) から始まる反応経路をみてみよう(図5)。 かいとうけい 編 NAVI (解糖系 細胞質基質 クエン 酸回路 グルコース (C。HO。) (ATP 電子伝達系 (ADP glucose C。(P) グルコース6-リン酸 グルコースの分解過程では, ATPの分解 ともな P)フルクトース 6-リン酸 を伴う基質(グルコース代謝産物)のリン リー。 ADP (ATP) 10 酸化反応と, ATPの合成を伴う基質の 脱リン酸化反応が起こる。このATP合 P P)フルクトース 1,6-ビスリン酸 成は,基質のもつ高エネルギーリン酸結 P)グリセルアルデヒド 3-リン酸 -2HPO。 (リン酸) 2NAD 2NADH+2H* 合を解いて, リン酸基をADPに移し, 2(P C。 P)1,3-ビスホスホグリセリン酸 ADPをリン酸化するものであり, これ 成 2ADP) ら(ATP は基質レベルのリン酸化と呼ばれる。 15 2(C。 P)3- ホスホグリセリン酸 解糖系全体としては, グルコース1分 子あたり2分子のATPを消費し、, 4分子 -2H, O P)ホスホエノールピルビン酸 2(C。 のATPを生じるので, 差し引き2分子の 成 2ADP) ATP) 2(C。ピルビン酸(CgH.O) ATPがつくられることになる。また, 解 ▲図5 解糖系 1分子のフルクトース 1,6-ビス リン酸の分解によって, 2分子のグリセルアルデヒ ド3-リン酸がつくられる。 糖系の途中には, 酸化還元反応があり, 脱水素酵素のはたらきによって化合物か ら水素が奪われ, 補酵素のNAD*に渡さ れる。すなわち, 化合物の酸化と NAD*の還元が起こり, NADHが生成する。 このほ 20 だっすい そこう そ か, 2分子のH,0の放出がある。 これらをまとめると, 解糖系は反応式①のように示 される。 25 リン酸 グルコース 反応式0 CH120。+2ADP+2H。PO4+2NAD* ピルビン酸 2CH,O。 +2ATP+2H,O+2NADH+2H* 一- C化合物と表記す

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化学 高校生

【英語ですみません🙇‍♂️】9,10,11,12で、どれがorganized, reduced なのか教えていただきたいです🙏 6,7,8は分かったのですが、下はよく理解できませんでした説明お願いします。。

6. reaction of nitrogen gas with hydrogen 82S 2 NH.(⑧ N@ 3 HH@ グ 太 El cxidized N reduced 旧 ineral o7g7coc76) 7. production ofcopper metal fom its sulfide as found in rocks (Cu。S, the miner2 2 SO,⑮ CuSG) + O,@ つ 2 Cu⑮ ky ィ N +| っ の ケ 1 oxidized 。S redueed Cu () 8。 elemental bromine can be cxtracted from seawater using chlorine ga 2 Brの Ss 09 っ mg + CMの ー| 選 の | oxidized Br reduced C% OrganismSigetitheir energy by COndHGHilFGGOXIEGHGHONSING “harvesting2 the energy released』軸heyineed (1) something to oxidize (an electron donor whichis theirfood) ②⑫) Somefhmgt6 oxidize it with (am electron acceptorleigl 0 ) 2. Here js an example ofa food molecule (glucose) being oxidized by oxygen in your body CHi。0。(くの 店 6 0.(<の ーー 。 6CO:(@⑦ 直 6 H0⑰ 辺 ダ +t ゝ 汗(時 oxdized reduced 10. some bacteria use sulfate as their oxidizer (electron acceptor) instead ofO。 mm fhis example, the bacteria are partially oxidizing lactic acid to produce acetic acid NOTE: a fractional oxidation sfate is allowed for carbon @& this is not balanced as written Jacfic acid acetic acid CH。COOH(22) + HO⑦) + SOの つ CHiCOOH(42) + CO,(42⑦) + HS-(の oxidized reduced 11. Bacteria can also use nitrate as (heir electron acceptor. As nitrate gains electrons, it tuns into several other forms. Find the oxjdation state of nitrogen in each of them: which is most reduced and which is mosf oxidized. NO NO N, NHi 4 12. Bactera can use amn1Onium aS an energy SOurce when oxygen 1S Dresent tO Oxidize it、 2NHJ + 90。 ご 2N と 4HO 2 ィ| RI oxidized reduced

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英語 中学生

※長文読解です ※明日テストなので結構急いでます😵 (ア)~(ウ)までの答えと、その答えにどうしたらなるか説明も出来ればお願いしたいです。 英語わからなすぎて悲惨です助けてください😭😭

問6 次の英文を読んで,。あとの問いに答えなさい> Today, many people are very interested in *keeping their teeth clean. Weuse many things to IE them clean: a *toothbrush, *dental floss, and so on. Many jsinds of *electric toothbrushes are so 反 ur teeth are very important。 and so we try to keep (he shops、 We have thought for many ye8rS that o *government in 2016, tbe number of people who nav。 clean、 YAccording to a *report by the Japan68e 5 more than 20 teeth at the age of 80 year8 Or OVer W83 51.2% among all the people atthat age. Tn 2011. it was 40.2%. The report shows that people are noW more interested in keeping their teeth clean and take care ofthem very well. Now, let's think about our teeth- Tirst。 why are our teeth important? Wecan fite meces_of food cf apdさchew-tRean because we have teeth、 ( ① ) Our teeth have some other 1mportant jobs. You know we use them to speal *clear Sounds. There is another interesting Tf you donYt have your front teeth, it j8 dificult to make at the *abihty to play sports is *related to our thing about our teeth. Today, some scientiStS think 人 *healthy teeth. In a report, people who have ealthy teeth can do many sports better than people who dont. Then, why is our abity better when onr teeth are bealthy? One *reason is this. The *dental 10 g to some scientists, when you do a Sport you can get bite is important when We play Sports. Accordin, 15 more power by *clenching the *Dack teeth hard. Im another report, many SPortS players take more care of their teeth than people who don't play sports, and manpy sports players have more good teeth than people who don't play SportS. *In addition to the ability to do sports, a report s Tt jjnfluences a part of the *bram which works ayS that memory DOWeT is related to our teeth. After you eat food, *glucose 革ncreaSes. remembering things. Ifyou have a bad tooth, you can These reports about our teeth show that we should take care of them.: Then, how can you keep your teeth healthy? We usually use a toothbrush, dental floss、 and son. ( ② ) For example, some people in Africa and Tndia chew a short *wooden stick to clean ther teeth. The wooden stick has *medicinal ingredients which *protect our teeth. There will be more *saliva in 20 it eat much food and your brain doesnt work well. 25 your mouth when you chew a wooden stick, and cleans your teeth. People have many ways to keep their teeth clean. *Dentists say, "You should often clean your teeth with a The answer is very simple. toothbrush and dental floss.” When you have sweets and drinks, you should choose the ones which have low *sugar. Also, our mouths have a special job, too.。 In fact, a new report shows that some 30 *bacteria. can protect our teeth. ( ⑧③ ) *However, our teeth don't aways have these good bacteria. TNow, some scientists are rying to find a Way to grow these good bacteria in our mouths. They dd a test on many kinds of bacteria and looked for the ones that could be useful to *fght bad teeth. The best bacteria, called 2A12,” came from children having healthy teeth、.It is not used now, but it wi come to uS SOon. 35 Trinally, our teeth are very important in our lives. If we have healthy teeth, we can enjoy our hves more. So, what can you use to clean your teeth? Youcannse awooden stick hke people in Africa and

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