問５ 集合する場所 ではダメでしょうか？

www ます。 三次の文章は、放送委員の二人が、昼休みに行う放送の原稿を作成して、 話し合っている場面を表したものである。この文章を読んで、あとの問い に答えなさい。なお、文章中の①~⑥は、段落を示す番号である。(9点) 【放送原稿案】 放課後の委員会活動について連絡します。 2 本日開かれる委員会は、文化祭実 文化祭実行委員会は、三時から会議室で行います。 委員の皆さん は、クラス参加の展示発表について、意見をまとめてきてください。 保健委員の皆さんは、午後一時、昼休みの時間に集合してくださ い。その際、保健だよりにけいさいするための、朝食に関するアン ケートの集計結果を、忘れずに持参してください。 なお、今回の文化祭実行委員会は、文化部の部長も含めた合同会 議となりますので、文化部の部長の皆さんも必ず出席してください。 以上で連絡を終わります。 〈Aさん〉昼休みの放送の原稿は、これでどう? 〈Bさん〉うーん…....。表現が不適切なところがあるね。 〈Aさん〉あっ、ほんとだ。うっかりしてた。 3. 〈Bさん〉それから、このままだと文化部の部長が連絡を聞き逃して しまわないか心配かな。 〈Aさん〉なるほど。 聞き手にわかりやすく伝わるように、 委員会が開かれ 問四本文中の が必要だよね。 〈Bさん〉それと、保健委員会の連絡にも足りないところがあるね。 問一 傍線部1の言葉の意味を調べるために国語辞典をひいた。傍線部 1の言葉が出てくる位置はどこか。 次のア~カの中から選び、記号 で答えなさい。 〈ア〉けいけん〈イ〉 けいこく〈ウ〉 けいざい 〈エ〉けいさつ 〈オ〉ゲーム〈カ〉 問二傍線部2の意見を受けて、波線(~~)部を書き直したい。文意 が通るように、波線部を書き直しなさい。 問三傍線部3の意見を受けて、5の段落の文を移動させることにし 5 た。どの段落の後に入れるのが最も適切か。 段落番号で答えなさい。 の中に補う言葉として、最も適切なものを、 次のア~エの中から一つ選び、記号で答えなさい。 重要な連絡事項は最後に大きな声でゆっくり話すこと イメモを取りながら放送を聞くよう注意をうながすこと ウ関連する内容はまとめて話すなど構成を工夫すること 丁寧な言葉で身振りも加えながら表情豊かに話すこと 問五傍線部4とあるが、どのようなことが足りないのか。簡単に書き なさい。

作文というか小論文を現在練習していて、初めて書いたのですが添削をお願いしたく投稿させていただきました。意見対立型例題で、テーマが死刑制度について、賛成か反対か、あなたの意見を500字以内で論じなさい。です。 よろしくお願い致します。

「死刑部長はく奪うである ・国の税金が生活DVに使用する 同じ をせ 私は死刑制度 反対 で 38 理 甲 し R 死刑制度 を導入 L て 「 は E し 内 で日本 だ だ け で あ 国際法に違反 し て い 点 冤罪 だ た場合に取 り返し の 「 か な い点が挙げら J 0 日 本 では以前、袴田事件と呼ばれる冤罪事 件があっ た 0 当時は警察による暴行や長時間 の取り調べによ る精神的な苦痛から自迫を強 要さ れた。被告人が再審を要求 し た 検察 側が不服申し立 て を した事で の戦 い は 50年 も か かり最終的には被告人側が勝訴した も 6 し も再審を要求せ ず死刑を執行し て たら、 非のな 人の 命を国家が奪い自由権と主観 点か 憲法に 違反して いる行為で あ と る 。 また、世界では罪を償う方法として死刑 は妥当ではな い と考えられている 死んです べてが解決するわけ ではなく 刑務所などで 自分が犯してしまっ た罪 の重さを理解し 刑 務所で労働や生活を 生活をする中で社会貢献をし て くべきである P また、 死刑執行人の精神的

教えてください

(1) 自転車を利用しない人は何人いるか。 7 ある40人のクラスで, 通学方法を調べたところ, バスを利用する人は19,人, 自転車を利 用する人は12人, バスも自転車も利用する人は4人いた。 28人 L 310 (2)バスまたは自転車を利用する人は何人いるか。 (3) バスも自転車も利用しない人は何人いるか。 24 人の中から、部長 人 ぶとき、選び方は何通りあるか。 4人の の選び方

練習問題、空欄補充教えて頂きたいです！！

即位する。 人物 ~孝徳天皇~ 乙巳の変の首謀者は孝徳天皇であり、だからこそ即位できたのだと主張する学者もい やがて中大兄皇子に実権を奪われ、最後は中大兄皇子が帰属をみんな連れて飛鳥へ帰っ 一人難波宮に取り残された孝徳天皇はストレスのためかまもなく死去した。 有名な大化の改新だが、 改新政府の実力者や、 改新の始まりの年など曖昧なところも 《練習問題》空欄補充 大化の改新は(☆☆☆)〈国名〉にならった官僚性的な(☆☆) 国家体制の樹立を (龍谷大学) 目的とした。 抽象(目的) ○○天皇の 京武 3 部長 支店長 社 左京 石 練習問題 国府台高校に下総国の 国府があった。 4 課長 部長 専 係長課長部 空欄補充 (早稲田) ・701年には☆☆☆や☆☆☆が中心となって☆☆☆を制定。 ・二宮とは☆☆☆☆☆☆である。 正誤判断 (中央大) ア 地方の要地である摂津には、大宰府がおかれた。 イ父祖の位階に応じて一定の位が与えられる四等官制により、 上級貴族の家柄 固定化していった。 全然ちがう。

この問題の2番がわからないので解説お願いします！

235 次の問いに答えよ。 →数p.25 例題4 副部長, 会計を各1人 9人の部員の中から、兼任は認めないで、部長, (1) 選ぶとき、選び方は何通りあるか。 12 留学生の募集をしたら, 20人の応募があった。この中から, アメリカ, イギリス、オーストラリアに各1人ずつ派遣するとき、 何通りの選び 方があるか。

国際連合の役割が問われている昨今の状況では、国連体制反対と現状維持の二つの意見が分かれることは想像に難くありません。【別紙】に示した文章は、皇學館大学学長の田中卓国史博士の著書「愛国心と戦後五十年」（青々企画、1996）の一節です。田中博士は戦前の史学思想（通称：平泉史学）... 続きを読む

13 国連体制の崩壊 非平等・非正義・非平和の実態 先づ国体制の崩壊です。私は、国連体制といふものは、次第に崩壊しつつあると 思ひます。その実情を述べませう。 国連は前に説きましたやうに、その章に、(1)「大小各国の極」、(2)「正義」とそ の「義務の尊重」、(3)「平和及び安全の維持」を譲ってあるのですが、果してそれは守 られてきたか。 実は、それらが粉であり、むしろその反対であるといふ正体が、既に明 らかとなってきたのであります。 先づ (1) ですが、実際に国は「大小各国の同権」を認めてゐるか。 本当に各国すべ 平等であるのか。さうではない。何故なら、国連機構で最も重要な安全保障理事 会において、特別の国だけが最初から常任理事国となり、拒否権までをもつてゐる。それ らは米・英・仏・ソ連(今はロシア)・中華民国(今は中華人民共和国)の五ヶ国、要するに 第三次世界大戦の戦国でせう。これで、国の大小を間はず皆平等だ、と言へますか。言 へないでせう。ですから、私は指摘するのです、国連は決して平等(同権)の組織では ない、と。明らかに平等”なのです。 次に、国連に(2)「正義」はあるか。歴史の示すところ、遼は「正義」でなく、も しろ非正義といふべきです。それは中華民国の運命をみれば明らかです。 中華民国は、 英と共に当初から連合国に加はり、日本と戦って勝利をえた国です。したがって中華民 国が国の中で大きな地歩を占めるのは当然のことであります。そのために安全保障理 事会の常任理事国にも選ばれた。そして中華民国自身は、終始国連のために誠意をもって 忠実に協力してきた。ところが昭和二十四年に、中華人民共和国が抬頭してきて、大陸を 支配する。しかし国連は、これを最初、レッド・チャイナと呼んで偽政府とみなし、正統 政府は台湾に落ち延びた中華 内だとしてみました。 それは筋が通ってゐます。しかし、 やがて大陸のレッド・チャイナの方が勢力をつけてくる。これに反して台湾の中華民国の 方は、大陸反攻を口にするがチャンスもなく、どうやら台湾で納まってしまひさうな形勢 となりました。 さういふ情勢のなかで、昭和四十六年十月二十五日、国連デーの翌日ですが、この時、 国連は、中華民国をメンバーから追放したのであります。正統は、中華人民共和国の方で あるとして、台湾の中華民国は除名されることになった。これは一体どういふことでせう か 中華民国は国連に対して不都合な、なにか悪いことでもしたんですか。さうではない。 協力こそすれ、何も悪いことはしてゐない。 元々安保理事会の常任理事国でもあり、重要 なメンバーとされてみたものが、どうして追放されたのでありますか。 これが「正義」と か「その義務の尊重」といますか。 要するに、大陸の中華人民共和国の力が強大となり、 その強大な力の前に国連の“正義”が膝を屈したといふことではありませんか。そ こで私は、国連のやり方は“正義”だといふのです。

④例えば何がありますか 思いつかないので参考としてお願いします

let's ドライブ 海の近く ② A: I can't go to drive near the sea 出来ないことを 持ってる しましょう 誰か 海の近くをドライブしよう 免許 一緒に解決 B: Neither can I. Shall We Someone have driver licence 免許を持っている人を さそう するためにさそう A: Yes, let's. invite] そう Let's go home アイス食べながら ③ A : Why don't we while eating ice cream 家帰ろう 相手を なにかにさそう B:Sorry, money in possession but 200yen there is only ~しかない 所持金 200円しかない (No) A: Oh, OK. Maybe tomorrow then. ④ A: どうですか 提案しながら さそう How about 大丈夫 B: Fine.

副詞は名詞以外を修飾できますが、 appealing bag :魅力的なカバン、のように直後の単語を修飾するのではないのですか？ 今回だと直前のisを修飾すると書いていますがなぜこうなるのか分からないです。

☐ 26. Considering her exceptional work at the regional office, we believe Ms. Gupta is ------- a qualified candidate for general manager. (A) sure (B) surely (C) surest (D) sureness

国語の助詞の問題です. 画像の問題の答えはエなのですが，なぜそうなるのかがわかりません. 教えてください🙏🏻

5 さい。 ウ 次の――線部の語と同じ働きのものを後から一つずつ選び、記号で答えな 兄の作るカレーは、とてもおいしい。 ア赤いのが私のコップです。 イ あの人が部長の中田さんだ。 父のパソコンは今年買ったばかりだ。 エ雨の降る様子を写真に収める。 [

面接での短所の文を考えていただきたいです。 入れたい内容は以下の通りです。 ・優柔不断 ・今までは周囲の意見に耳を傾けすぎてしまって自己主張が弱くなっていた ・部員に対して思ったことがあっても言えなかった ・先輩が引退し、部活動で部長を任され(先生の指名と先輩の指名と同級生... 続きを読む