(2)の問題なのですが、 X+Yの取り得る値が2,3,4になることは分かるのですが(1)からE(X+Y)をどうやって求めているのかが分かりません。回答お願いします🙇‍♀️

ORI 試練4 同じ大きさの玉が5個入った袋があり、そのうち2個には1,3個には2と書い てある。 最初に1個を取り出し, その玉に書いてある値を X とする. 最初に取り出 した玉をもどさないで 2個目を取り出し, その玉に書いてある値をYとする. 【(1)3点 (2) (3)4点】 (1) X と Y の同時分布を求めよ. X\X 1 2 V (X+Y) at 1 2 20 6 20 = 53 - (16)² = 2/ 8 20 2 E((X+Y)*)-E(X+Y)^ 6 20 6 20 X+Yのとり得る値は 2,3,4 (1) より E(X+Y) = 16 12 20 (2) 確率変数 X +Y の期待値, 分散を求めよ。 計 8 20 P 12 20 1 X+Y (X+Y)P (X+Y)²P 2 220 1-52-5 3 12 20 9 4 6 20 # 1 16 15 27 24 53 5 5 5 の さめ

走れメロスのプリントなんですが、全く分かりません泣教えていただきたいです！！(>人<;)🙏

c走れメロス ワークシート1 ○作品の設定をつかもう5W−H(IR)をもとに いつ(季節) (舞台) 距離 ・だれ(登場人物) ④ ⑩ メロス 5 4 6 7 10 ] 1 ○主人公について 何のために町へ来たのか? 何をするために王城へ入っていったのか? ③ 王とどんな約束をしたのか? 王に信じてもらうために何をしたのか? 主人公を襲う試練とは? その1 (G) その2 その3 4155 porqu しまった!

(3)と(4)の問題なのですが、答えが2枚目のようになっていました。 (3)は答えが3ではだめなのでしょうか？ (4)は計算ミスでしょうか？ 教えてください！！

試練2 次の極限値を求めよ. (1) lim (x + 4) →1 23. x→1x-1 - 1 (3) lim (2) lim 12²-1 1 (4) lim h²+h-2 h→1 ん-1 (=

この問題の(1)は分かったのですが、(2)がなぜ2で割っているのかが分かりません。 どうしてなのか教えてください！！ よろしくお願いします🙇‍♀️

試練4 次の条件によって定められる数列{an},{bn}がある. C1 = 3, b1=2, an+1=2an+36㎜, (1) 数列{an+bn},{an-bn}の一般項をそれぞれ求めよ. (2) (1) を利用して,数列{an},{bn}の一般項をそれぞれ求めよ. 連立漸化式型 (1) an+1+bn+1=5(an+bm) {an+bn}は初項 α1+b1 = 5,公比5の等比数列..an+b=5... ① an+1-bn+1=-(an-bm) {an-bn} は初項 α1-b1=1,公比1の等比数列 (2) ①+② 2 ① 2 : an = bn+1=3an+20m : bm 5n+(-1)^-1 2 5" - (-1)^-1 2 【各4点】 ..an-bn=(-1)^-1... ②

ここが日本語訳をみてもどうしてこの訳しかたになるのか分からないので細かく教えて欲しいです🙇‍♀️💦

put mo ne ving CI mg score. The growth mindset ends up being influential for a number of reasons. For one thing, outcomes are hard to control, but the process of learning isn't. Secondly teaches young people to view negative results as challenges that can and will be overcome, as opposed to evidence that they aren't good enough to succeed. Finally, by teaching people to take pride in doing things the right way, the growth mindset will help them continue to improve and develop later in life. And this is the most important part of the growth mindset. Its application extends far beyond school, into our professional and personal lives. So remember, there's nothing you can't do there are just things you haven't learned to do yet

答えなくしました…w 誰か答え教えてください…w 答え合わせできなくて困ってます😭

Lesson 2 本文を する時間 ← 1060字 10分 54321 余裕があった 時間内に /30点 ✔ $ A 次の文章を読んで、後の問いに答えなさい。 そのようにして安穏な日をおくってるうちに二人にとって一大事がおこった。それは二人とも八つになっ 学校へあがらなければならないことになったのである。 いつぞや伯母さんにおぶさって姉のお弁当をもつ ていったから学校の様子はわかっている。 あの意地のわるそうな子のうようよいるところへどうして行かれ よう。 毎晩茶の間へおもちゃ箱をだして遊ぶ時になると父や母がくとくいってきかせたが私は強情に首をふ っていた。母は学校へ行かなければえらい人になれないという。 私は えらい人なんぞにならないでも いい といった。父は学校へ行かない子は家におかないという。 私は伯母さんといっしょにおもちゃ 箱をもって出てゆくといった｡小さな習をしぼった抗弁も、身者の嘆願も、はじめのうちこそは笑っ てききながされたが始業の日がせまるにしたがって拷間はますます厳しくなり、あわれな子は毎晩泣きだし ては伯母さんにつれられて床にはいるようになった。そのうちにも細かまわずが買われて、厚紙の筆入 れや、大きな手習いの筆や、すっかり揃ってしまった。姉たちはいいものが買ってもらえてうらやましい というけれどそんなもの見たくもない｡ お犬様と紅の牛のほかなんにもいらない。そうして外ではお国さ んと遊んで、家では伯母さんと木の実とちをしていればいい。 こんなにいやなのをどうして無理に行かせる のだろうと思った。 ある日思いあまってお国さんにその話をしたらお国さんは 「あたしも毎日叱られてる」 という。 お友達もやっぱり学校がきらいでおなじ憂きめをみてるらしい。 そこで二人は本の木の根っこに腰 かけて恥をうけて慰めあった。そうして別れるときにお国さんが 「あたしどうしても行かないからあなたも行くのおよしなさいね」 といったので私は堅く約束して帰った。 いよいよという日になったが私は朝から 「お国さんがいかなければいかない」 くりかえしてどうやら一日がくれた。その晩は間のかくれ家から無理やりに茶の間の白洲へひきたて られてしつしつすすめられたけれど心をきめてがんばってたら兄がいきなり衿くびをつかまえ妙なこと をしてさんざへたたきつけたあげく続けざまに頬べたを打った。伯母さんは 「この弱い子をどうせるだどうせるだ」 といって 「私がよういってきかせるで」 かばいながら聞へつれて逃げた。 兄は高等中学で柔術をやっていた。明日は頬をはらして食事もせず にじっと間にひっこんでたら伯母さんは心配して仏様のお供物をこっそり私にたべさせた。 なかかんすけ (中勘助『銀の匙』) たくわえ。紅・・・寒中(小寒の始めから大寒の終わりまでの約三〇日)の丑の日に買う紅。 木の実 4 柔術 柔道や拳法といっ の種の上にあけ、白いのが多く上に出た数を競う遊び。 た徒手武術を指す。 自己分析 解答後に振り返りましょう 5 2 う 3 間間間 12 17 簡単だっ Sover M NUTU ふつう 年 難しかった テーマへの 興味・関心 とても 興味がある ふつう 興味が もてない 00 読解問題 制限時間内に解きなさい 問1 内容整理 傍線部① 「一大事がおこった」の「一大事」についてU あてはまる適当な語句を、本文から20字以内で抜き出し、最初と最後の3字を書け ところ 一大事 学校へあがらなければならないこと 問2現味傍線部② 「あわれな子」という表現についての説明として最も適当なものを次から選 へ。 (50点) 社会になじむことのできない苦しみを主観的に表している。 実際には「あわれ」ではないさまが逆説的に示されている。 大人たちの理不尽な仕打ちに立ち向かう様子を描写している。 自分自身を外部から対象化したかのように表現している。 オ周囲から不当に虐げられているさまが強調されている。 問3 要旨読解 本文で描かれていることとして最も適当なものを次から選べ。 <10点〉 ア 学校という試練への直面と、信じていた友に対して芽生えた不信感。 イ 大人の世界の厳しさと、無垢で身の程知らずだった幼少期の回顧。 しゅうえん 安穏な日々の終焉と、それでも「私」を庇護しようとする伯母の愛情。 恵まれていた幼少期への追憶と、社会を教えてくれた肉親の姿。 オ父母および兄の厳しい仕打ちと、友と過ごした甘美な思い出。 知識問題 解答時間に含みません 問A 意味 次の語句の意味を答えなさい。 1 抗弁 7 ~[ 2 55 問B 類義語 次の語句の類義語を本文から抜き出し て答えなさい。 1 美

これなんて答えればいいか教えてください🙏

【5】 リンカンの演説では、どのよう な統治が理想とされているだろ うか。※資料1を参考 八十七年前, 私たちの父祖はこの大陸 に 自由の理念のもとに生まれ, すべて の人が平等につくられているという原 理に捧げられた一つの新しい国 (nation) を生み出しました。 今、私たちは大きな内戦の最中にあり ます。 そしてこの内戦は、その国が、あ るいはどこの国であれそのような理念 のもとに生まれそのような原理に捧げ られた国が, 長い間もちこたえられるも のであるかどうかを試す試練なのです。 われわれの使命とはむしろ,われわれ の前に残された偉大な任務に身を捧げ ることをここに誓うことであります。 この国 (nation) が神のもとで自由の新 たなる誕生を迎えるようにすること, そ して人民の人民による, 人民のための 統治が地上から消え去ることのないよ うにすることを決意することなのです。

この問題で長方形の長さを AB、DCをx cm AD、BCを10－x cm とおいているのですが、なんでそうなるんですか？ 教えてください！

試練11 周の長さが20cmの長方形 ABCD のを作るとき、この長方形の面積 の最大値を求めよ. 【4点】 A T B 10 -X -10-I D C AB=πとおくと, BC=10-T また 0<x<10 である 求める面積をyとすると y = x(10-x) 軸5 Max IN 0 Max 25 (r = 5) 10 ... 25cm² (AB=5cmのとき)

この試練12の問題で[1]0<a<4のときの4ってどこから出てきたんですか？ 軸は2なので0<a<2ではないんですか？ 教えてください！

点x4】 :3 A M 試練12aは正の定数. 関数y=x²-4-1 (0≦x≦ a) について, 次の問に答えよ. 平方完成y = (x-2)2-5 下凸, 軸x = 2 頂点が関係する 0 (1) 最小値を求めよ [1]0<a<4のとき NI m a 2 0 min a² - 4a - 1 (x = a) 軸 2 a 4 (2) 最大値を求めよ 頂点が関係しない→対称点で場合分け [1] a < 4 のとき [2] a =4のとき Max -1 (r=0) 軸が定義域の内外で場合分け [2] 4 ≦a のとき 0 軸 N min 0 2 a 【(1)5点 (2)6点】 min -5 (x = 2) 軸 M M NA 2 a=4 Max -1 (x = 0,4) [3] 4 <a のとき 軸 N 2 0 M 4a Max a²-4a-1 (x = a)

試練3の(1)のグラフの白丸ってなにを表しているんですか？ 教えてください！！

試練3 次の2次関数のグラフをかけ. また, 頂点と値域を求めよ. 【5点x2】 さらに、最大値、最小値があれば求めよ. ない場合は「なし」 と記入せよ。 (1)y=x2+4x+1 =(x+2)2-3 -2 y4 最大値: なし -3 頂点: (-2,-3) 値域: y ≧-3 最小値: -3 (x=2のとき) 81 (2) y=-2x2+x+1 (11) = -2(x - ²)² + ²/ T YA 9-8 O -2 頂点: (112)値域: -2≦yo 最大値: 1/23(x = 1/2のとき) 最小値: -2 (x=-1のとき) 19 75 This