ここの質問知りたいです。

■第2回 文章表現の力 月 日( 第2回 ~19 文章表現韻文・文学史・文法の力 次の文章を読んで、後ろの問いに答えよ。 句読点による意味の違い(5点×4) ちかまつもんざえもん じゅずや せっせと句読点を打つ近松門左衛門に、数珠屋が「句読点かいな、い らんこっちゃ。」と言った。二、三日後、数珠の注文が門左から届いた。― 「ふたえにまげてくびにかけるようなじゅず」 数珠屋は「二重に曲 げて首にかけるような」とは、随分(A) 数珠を欲しがるものだ と、早速そんなのを一つこしらえて持たせてやった。すると、門左は 注文書に違うと言って押しかえして来た。 数珠屋は蟹のように(B しわくちゃな注文書をつかんで門左のとこに出掛けた。門左は じろりとそれを見て、「どこにそんなことが書いてあるな、二重に曲 げ手首にかけるような、とあるじゃないか。 だからさ、浄瑠璃にも句 (薄田泣菫『茶話』) 読法がいるというんだよ。」 かに じょう すずきだ きゅうきん 2 ② ① きみはしらないのですか。 きみはしらないのですか。 かれは会社にはいらない。 かれは会社にはいらない。 警官は血まみれになって逃げる犯人を追った。 警官は血まみれになって逃げる犯人を追った。 次の文は、句読点の打ち方によって二通りの意味になるものである。 読点の位置を変えて意味の異なる二つの文を作れ(読点は各文に一つ)。 句読点による意味の違い(5点×3) 次の各文について、後ろの( )内に指示された数の句読点をつけよ。 句読点を打つ(5点×3) ある日の暮れ方の事である一人の下人が羅生門の下で雨やみを待 っていた広い門の下にはこの男のほかに誰もいないただ所々丹塗り げにん らしょうもん だれ まるばしら 剥げた大きな円柱に蟋蟀が一匹とまっている (句点4・読点5) ②道がつづら折りになっていよいよ天城峠に近づいたと思うころ雨 あまぎ 問1( )Aに入る適当な形容詞を答えよ。 問2 (Bに入ることばとして、適当なものを次から選び、記号を○で囲め。 イ固くなって ア横に走って ウ真っ赤になって 問3 二人は、それぞれ、注文書のどこに読点を置いているか。 それぞれの文に 読点を打て 138 近代文学夏目漱石 (2点×10) ふたえにまげてくびにかけるようなじゅず。 ふたえにまげてくびにかけるようなじゅず。 なつめそうせき 夏目漱石についての次の文を読んで、後ろの問いに答えよ。 高浜虚子の勧めで、雑誌「ホトトギス」に風刺小説『 を発 小説家となった。松山中学に奉職した経験に基づく「 (A)の世界を求めて旅を続ける青年画家を描いた『草枕』を執 』や 筆し、反自然主義に立った。その後、三部作『三 2 727 5 脚が杉の密林を白く染めながらすさまじい早さでふもとから私を追 はたち 2 って来た私は二十歳高等学校の制帽をかぶり紺がすりの着物に (2) 学生カバンを肩にかけていた ③ 私が自分に祖父のある事を知ったのは私の母が産後の病気で死に ばんのよう ふたつき 20 その後二月ほど経って不意に祖父が私の前に現れて来たその時であ (2 むっつ った私の六歳の時であった 次の俳句の季節を答えよ。また、解説を後ろから選び、記号で答え 近代(2点 411 ①万緑の中や吾子の歯生えそむる 中村田野 AL ② あはれ子の夜の床の引けば寄る 中村 ) ( <-18

(2)の(ⅱ)の求め方を教えて下さい。

48. 受験者数が100 人の試験が実施され, この試験を受験 した智子さんの得点は84(点)であった。 またこの試 験の得点の平均値は60 (点)であった。 なお,得点の平均値が m (点),標準偏差がs (点)であ ある試験において, 得点がx (点)である受験者の偏差値 10 (x-m) となることを用いてよい。 S は 50 + (1) 智子さんの偏差値は62であるとき, 100人の受験 者の得点の標準偏差を求めよ。 (2) 後日、この試験を新たに50人が受験し、受験者数 は合計で150人となった。 その結果、 試験の得点 の平均値が 62 (点)となり、智子さんの偏差値は 60 となった。 (i) 150人の受験者の得点の標準偏差を求めよ。 (ii) 新たに受験した50人の受験者の得点の平均値 と、標準偏差の整数部分を求めよ。

教えてください！！

7 データの分析 A 37. a, b, cは異なる3つの正の整数とする.次のデータは2つの科目XとY の試験を受けた 10人の得点をまとめたものである。 あ は 60 たなお 1|2 3 4|6 6 8) 10|| 科目Xの得点 科目Yの得点 a C a b b a C C b C a b b b a a b a b a 科目Xの得点の平均値と科目Yの得点の平均値とは等しいとする。 (1) 科目Xの得点と科目Yの得点の相関係数を求めよ. どり指る 日 (2) 科目Xの得点の中央値が 65, 科目 Y の得点の標準偏差が11であるとき, a, b, cの組を求めよ。 合計で150人とな し、受 の平均値が620 した50人の受験者の得点の平均 がら となり、 智子さんの(一橋大) 値および 様 Smi n O e量変08 8すさ遊然自却 0p た。その結果 は 60とな 新たに

【至急】詳しく教えていただきたいです🙇🏻‍♀️🙇🏻‍♀️

47 データの分析 A 37. a, b. c は異なる3つの正の整数とする.次のデータは2つの科目XとY の試験を受けた 10人の得点をまとめたものである。 は 00() の|2|3 の 6 の 8) 10 b 科目Xの得点 科目Yの得点 a C a b a C C C 手犬 b|a b a a|b b b a a 科目Xの得点の平均値と科目 Yの得点の平均値とは等しいとする。 (1) 科目 Xの得点と科目Yの得点の相関係数を求めよ。 の思り指る 二覧 (2) 科目Xの得点の中央値が65, 科目 Y の得点の標準偏差が 11であるとき, Tで 150 人となっ つの 大) 大井 a, b, cの組を求めよ。 た。その結果、験の は60となった。新たに受験した 50人の受験者の得点の平 なり、 智子さんの(一橋大) および 量 さすさ遊然自n O 均値が

緊急です🙇🙏 「水を縫う」の読書感想文を500字程度で硬い表現を使いすぎず書いて欲しいです。 休校の課題が多すぎて読書感想文に手が回りそうにありません。ネットで調べると硬い表現でいかにも大人が書いたような物しか出てこず、写せそうにありません。図書自体は後から読むつもりですが... 続きを読む

水 を 縫 う 物6踏 語。 何度でも 読み返したい、 背筋が伸びていく物語。 (丸善 丸広百貨店東松山店 本郷綾子さん) 全国の 書店員さんから 絶賛の声 続々! 社 「家族」を描かせたら のい 天ド一品 (紀伊国屋書店仙台店,斉藤一弥さん) 色々な優しさが折り重なって 心がふわふわの羽毛で 温められていく感覚。 (文真堂書店 ビバモール本庄店。 山本智子さん) 寺地 は る な 世の中の 〈抑通) 踏み越えて