国語の文の成分がもうすぐテストなのに意味わかりません!! 教えて下さい!!

中1の文法で質問です！ 「とても甘いパイナップルを食べる」 の「パイナップルを」の文の成分は何かを答える問題です。 私は主語だと思いましたが、答えは修飾語でした。 どうして修飾語になるのかよく分かっていないので解説して下さると嬉しいです！🙇‍♀️💦

①から④までの、解説をお願いします🙇‍♀️⤵️ なぜ、こうなるのかよく分かりません…

次の各文の―――線部の文の成分をあとから選びなさい。 □① クッキーとケーキを食べた。 □② 春がきたら、君は高校生だ。 □③ 強い風がふいた。 ④ 私の楽しみ、それはスポーツ観戦だ。 □⑤ 飛行船が飛んでいる。 〔主部 述部 修飾部 接続部 独立部 ] 次の 線部と~~~~~~線部の文節の関係をあとから選びなさい。 3 ②主部修飾品 独立部接続 ③修飾部主部 述部 a okt 独立ち

(１番)の問題でどこがCになるのですか？解説もしてくださると嬉しいです。

Open. Sne 3 次の文が SV か SVC か SVO か答えなさい。 (1) The boy kept quiet during the show. ) CD T0) 190 nTol sotaA well lact vear a

get lost in translation のところがこの一文の中でどのような役割になっているのか教えていただきたいです。 getは動詞で取れば良いのでしょうか。どうしたらやくのようになるのか分かりません。

nature. But without overgeneralizing, it does help us understand how attempts to communicate emotions sometimes get lost in translation.

We went there by car.の中に、文の成分として thereは何ですか？教えてください！

国語の文の問題です……お願いしますわからないです

④3 0 0 E次の文の並立の関係と補助の関係の正しい組み合わせを一つ 避びなさい。 弟は明る/ 部屋で 本を 読んで いる。 並立の関係=ア·イ 補助の関係= オ·カ 並立の関係=イ·ウ 補助の関係=エ·オ 並立の関係=オ·カ 補助の関係 =ア·イ 33 並立の関係= ア·ウ 補助の関係= 工·カ 次の. ー部の文の成分を一つ選びなさい。 天気がよいので、外出することにした 縮

文型です 使役動詞と知覚動詞についてです 文の成分(？)がよくわからず、並べるだけ並べました。 どれがあってるか、またはそもそも全部違うか言ってくださると大変助かります お願いします

hove Yever heand hinm sihg a song cin publie .> M I S V 0 C hove never heard him Sng a Song in public I S V O c wy brorhon Lacd the street_. Sow Some one actoss め v 0。 M 0。 C I - Saw wy brother ovdl soueone aCross the street V C Sou ahe chilron siging Lanell langhing marr C」 C2 Ghidhron v the ren Piging ond longhiy SaW om 0 C the chldren sging loved] Conghing <mari! J Souw CL Ca M

どなたかこの問題の解説をしていただきたいです😭

2 下線部の to不定詞が何用法であるかを答えなさい。 (1) Iwant to play soccer. (2) You havea lot of homework to do. (3) They went to the park to play tennis.

関係代名詞の後に主語が続く時と続かないときの違いを教えてください