この問題の解説を読んでもわからないので詳しく教えてほしいです お願いします🙏 カッコ1です

7 2 13²-13 + ² 2x²=2x+7 ·x²=₁ x 2 2 4 2x²-2x-7=0 本冊 p.38 99 (1) m= 解説 (1) Aのx座標を Cのy座標は -3t (t >0) とおくと Bのx座標は 2t -1x (-3t) x2t 2 2 =6t2 (パワーアップ 参照) よって 6t2=3 X= よってm= √√2 t +²=-= t=± 1²-12/2 1-+√2/² 1±√1+2×7 2 (2) Aのx座標をP, B のx座標をg とおくと △OAB (2) m=-22 -3t YA O 1±√15 2 YA 2t y=x2 B t>0より mの値は 1×(-3t+2t) = -t (同参照) /2 --12 y=mx+3 = 2 2 y=x2 x 本冊 [100] (2) 解説 (1) E C BC の す に 2

(2) の解き方がわかりません！ 出来るだけ細かく教えてください！ ↓答えです

[[[[[奴 頻出 099 〈放物線と2点で交わる直線〉 右の図のように,放物線y=x2 ・・・ ① と する駅 直線y=mx+3(m<0) ... ②が2点A,Bで交わっている。 6 また,直線②とy軸との交点をCとする。 次の問いに答えなさい。 (1) AC:CB=3:2のとき,mの値を求めよ。 所 △OAB=3√5のとき,mの値を求めよ。 FATHORA*** (N (千葉・渋谷教育学園幕張高 18120+*$$#ODABAN AUTO IC B COOK 00 x

現在高二文系です。早稲田大学を目ざしています。 塾、予備校にかよっていなくて独学です。 相談にのって頂きたいですm(*_ _)m 学部に関してはしっかり決まっていません。 志望理由はとにかく憧れである早稲田に合格したいからです。教育学部英語英文科、商学部、社会科学部など気に... 続きを読む

高2 秋から早稲田 進研模試偏差値65 ターゲット1900 見出し語完璧 スタサプ文法トップレベル理解&暗記►OK ネクステ文法語法OK ファイナル英文法 (標準) 8割OK ネクステイディオム 9割 英文解釈70 半年前にSVOを振り、 日本語訳を書き、 添削、解説 を理解する、5週は解説のポイントを意識&日本語訳を 確認しながら黙読 全ての解説は理解出来たが、 それを長文の中でスラス ラ見極めることは怪しい感じがする この参考書はどこの状態まで持っていければ完璧なの か分からない。 テスト模 この参考書を7月~10月半ばまでやって、 試を受けました。 結果はかえってきていませんが、 半分以上も解き終わりませんでした。 センターなので単語もほぼ知っているし、 後から何度 か読み返してみるとスラスラ理解できますが、一読目 では日本語に訳すのに時間がかかったり、理解出来て

この問題の解説を見ると樹形図を書いて解いてました。もっと簡単な解き方はないですか？答えは18通りです

139 [円錐] す 右の図のような円錐の表面積が154cm ² のとき,この円 (熊本・九州学院高) 錐の母線の長さを求めなさい。 頻出 *140 [空間における位置関係] 右の図の立方体ABCD-EFGHについて,次の問いに答 えなさい｡ (0 (1) 頂点Aを除く7つの頂点から2つの頂点を選び,頂 点Aと, 選んだ2つの頂点を結んで三角形をつくる。 このとき, 直角三角形は全部でいくつできるか求めよ。 (東京 国立高) B 7 cm F A E G (2) 次の問いに答えよ。 (千葉・渋谷教育学園幕張高) ①点Aと点Fを通る直線と、点Bと点Dを通る直線の位置関係を答えよ ②点Cを通って、直線AFにも直線BD にも平行な平面をつくるにはどの

二次方程式の応用問題です。 全く理解することが出来ません。 何故①が{(3x-2y)+4}²=0になるのか(3行目)、 何故5x(y+3)-2(y+3)=0が(5x-2)(y+3)=0になるのか(5行目)、等です。 こんな私でも理解できるような詳しい解説をして頂きたいで... 続きを読む

(4) F)) (3x-2y)²+8 (3x-2y)+16=0 5xy+15x-2y-6=0 〈渋谷教育学園幕張高 (千葉) >

大学入試科目について質問です。 画像の③④地歴・公民・数・理とありますが、 2科目を受けるパターンと1科目しか受けないパターンが分かりません。 物化生地の基礎を受ける時だけは2科目という認識で合ってますか？

学基 文学 g& 上・ 上, 「は る。 共通テスト利用入学者選抜 【教育学科】 4~3科目 ① 国 (200) 国 ②外 (200) 英 (リーディング･リスニング) ③ ④ 地歴・公民・ 数理 (100) 世B・日B・地理B・現社・倫・政 経・「倫・政経｣・「数Ⅰ・数A｣ 「数Ⅱ・数B｣・｢物 基・化基・生基・地学基から2」 ・物・化・生・地 職人トモニェミ 学から 1 [個別試験] 行わない。 LA トサ (15 リア 民 地理 11. EIN

総合型選抜のエントリーシートの添削お願いしたいです。 字が汚くてすみません。

志望学科を記入してください。 志望学科 人間科学 学科 下記の出願資格の中から該当する項目の全ての数字に○をつけてください。 ※各学科の出願資格および出願資格に応じた出願書類については必ず入学試験要項をご確認ください。 1. フィールド・スタディーズ (国際交流、課外活動､クラブ活動、ボランティアなど) 2. 課題作品 (経済学科、アントレプレナーシップ学科は必須) 3. コンテストコンクール (日本文学文化学科、 グローバルコミュニケーション学科、 日本語コミュニケーション学科、 会計ガバナンス学科、 アントレプレナーシップ学科、 データサイエンス学科、サステナビリティ学科 数理工学科、建築デザイン学科 教育学科のみ) 次の1~5について、 具体的に記入してください。 1. 選択した出願資格に応じた出願書類の要約及び、そこから得た学びや経験を記入してください。 暴力と呼ばれるものは多くの種類があり、いかなる場合においても 暴力は許されることではない。暴力を子どもが目撃することは、子ども の発達において身心供に多大なる影響をおよぼすことになる。 このことから心のケアに対して理解を広げ、心のケアを受けること ができる環境整備に力を入れることが重要課題となるだろう。 その課題については慎重かつ早急に取り組まねばならない。 2. 高校生活について記入してください。 私は、文武両道を意識し、学業と課外活動の両立に努めてきた。ブ 学業面では、平日は毎日塾に通い学習の習慣化と学習時間の向上化 を重点的にしてきた。。休日には一年時から積極的に模試に参 加し、学力向上にも努めてきた。活 課外活動では、ダンススクールに所属し、体力向上だけでなく、地域貢献 活動にも力を入れてきた。。チームリーダーとしてチーム全体の鏡となる ように、スクールに二種類所属し、レッスンの回数を増量するだけでなく、 自主的に練習する時間も予定に合わせて設け、責任感を常に持ちながら 活動してきた。更に、お互いに力を抜くことがないようメリハリをつけて生活 することを心がけて三年間を過ごした。 *ボールペン(黒) または万年筆で記入すること。 *必ず用紙内にまとめること。 ②3 に続く

高校2年生です。将来教員になりたいと思っているのですが教育学部以外の学部で教員免許取れるところに行くとなると一週間の授業数はどれくらいになるでしょうか

アクセスをやっているのですが、問題が分からないので教えてください。

・通学所要時間が50分を超える学生を抽出して, 所要時間, 学部, 学科, 名前を表示する 「所要時間50分 「超」クエリ 所要時間50分超 × 所要時間 学部 30 人間生活 70 1 R4 |学科 健康栄養 名前 佐藤 rh B

理系を選択→教育学部→中学数学の教員免許を取得→児童指導員として働く 今のところの進路希望です 教科の好き嫌いで選ぶと理系ですが 得意苦手で選ぶとどちっちもどっちみたいな感じです。 児童指導員は文系を選択しないとダメですか？