これで合っていますか？ 空欄の答えは教えていただきたいです！！ 1枚目は右の条件を使っていただきたいです🙇🏻‍♀️

Put into English の使い方 どのような否定表現を使うかを考えてみましょう。 1 健康ほど大切なものはない。 2 私はその事件とは何の関係もなかった. ▷ 事件 incident 3 私たちは、何の苦もなくその問題を解決した. Pointers guitton O nothing を主語に idy 1X) 「~と何の関係もない」 have nothing to do with il no difficulty (in) を使って [分] ~ ⇒ not everyone で始め て not always を使って 香 4 だれもかれもがプロの歌手になれるというわけではない. ▷ プロの professional avawls 10 (... Juod 5 よい学者が必ずしもよい先生とは限らない . ▷ 学者 scholarl 6 メアリーは父親を説得できなかった. ▷ 説得する persuade 7 貧しくてもひもじくても、 彼は絵を描くのをやめなかった. ▷ 貧しさ poverty ひもじさ hunger J fail to を使って ➡ neither を使って ⑧ 交通の激しい通りを渡るときはいくら用心してもしすぎることはない。 cannot ▷ 交通の激しい通り busy street ⑨ 私が到着するとすぐに, コンサートが始まった。封入 私が到着するとすぐに,コンサートが始まった. ni (benuini Jog 40 一昨日のパーティーでまさか彼に会うとは思わなかった. 〔関西学院大 * ] 本 ~ ~ nor (3 too... hardly [scarcely] を使って ✓ the last person を使って 11 その問題は心配する価値はまったくないと思います。 〔関西学院大 I don'tを使って *〕 12 何も買わずにあのパン屋さんを通り過ぎることはできない。 〔立命館大*〕「~することなしに」 ▷ パン屋 bakery 9dt mi (stui w f without ~ing dallim)

海外から資金（お金）が流入すると円高に傾くのはなぜですか？

こういう問題は、該当国の1人あたりのGDPをたまたま覚えていないと解けない問題なのでしょうか。世界で見てもトップレベルで高いスイスは覚えていたとして、日本含めほか4国の順はどう並べられるのですか。鉱工業についても日本スイス以外大きな差がなく、何を元に考えればいいのか分かりま... 続きを読む

中央 問4 次の表1は、いくつかの国について,製造業の雇用者1人当たりの工業付加 価値額 * と GDP(国内総生産) に占める鉱工業の割合を示したものであり,①~ ④は,韓国, スイス, 中国 **, メキシコのいずれかである。 韓国に該当するも のを,表1中の①~④のうちから一つ選べ。 10 *生産額から、賃金を除く原材料費などの諸費用を差し引いた, 新たに作り出された 価値の金額で、各国の経済発展と関係している。 ** 台湾, ホンコン, マカオを含まない。 SSI eas 表 1 OCL 製造業の雇用者1人当たりの 工業付加価値額 (ドル) LAS ① スイス 10.110 日本 7,374 ② 6,046 1,482 1,063 統計年次は2011年。 GDPに占める 鉱工業の割合 (%) 21.5 バチバチや国の日本、スイヌ 20.5 →3次メイン 33.5 31.3 39.8 MAR International Yearbook of Industrial Statistics などにより作成。

Chocolate was valable that only a limited number of people Could you have it. この文のザットは何をさしてますか？？

国語の問題です🙌🏻 問4、５、６、７、の解答をお願いします🙇 また、問６「言葉と思考の二極化の時代。」、問７「次の思考が始まること。」という解答は適切ですか?

たち。 四 次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。 新聞で毎日、誰かの言葉の一節を紹介するコラムを担当するよ うになって、ずいぶんたつ。 引用する一節を探して、日々、言 葉の森をうろついていると、たまに言葉の貯金が増えてうれしく なることもあるが、たいていは乏しくなった米びつの底をさらう ときのような心細い気持ちでいる。 そういう思いとは別に、このところ言葉を選ぶことそれ自体が しんどくなる日がある。戦争、感染症、災害、貧困、権勢の不正 と、気の塞ぐような記事と同じ紙面に並んで掲載されることも増 え、ふと頬が緩むような言葉、気を取り直せるような言葉を取り 上げにくいということもある。だが、それ以上に、②言葉そのも のの惨状にめげそうになっている。 言葉がまるでうぶ毛をなくしたかのように、むき出しで人にぶ つかるようになった。 言葉が、露骨な差別や捨てぜりふ、居直り として礫のように投げつけられたり、アリバイや言い逃れ、時に 隠れみのとして巧みに操られたりする場面に、路上で、報道で、 頻繁に触れる。 同じことの裏返しともいえようが、言葉が現実の前でうなだれ 逆の光景もよく目にする。声を上げたところで何も変わらな い、聞いてももらえないと、言葉の無力に打ちひしがれ、口をつ ぐんでしまう人。 言葉に何かを託すことをあらかじめ断念した人 言葉の暴力と無力。 言葉の横暴と言葉の喪失。 一方に言葉であ おる人たちがいて、もう一方に言葉の前で身をひく人たちがい る。言葉が両端に裂かれ、イエスかノーか、オール・オア・ナッ シングといった、両極端な形でしか出てこない。 私たちはさまざまな言葉に取り囲まれている。 本気で何かを訴 える、どうしても相手に届いてほしいという切実な思いから発せ られるものばかりではない。漠然とした不安のためか、絶えずし ゃべりまくる、書き込みをしまくる、時にはため息すら送ってし まう、そんな言葉もあふれるほどある。 そしてSNSの普及によ って、そうした傾向はいよいよエスカレートしてきている。 受け 取る側も、自分に向けられた言葉に反射的にメッセージを返して しまう。言葉をいったんのみ込んで、口ごもり、自分なりにその 言葉と折り合いをつけようとする、そんなプロセスを経て言葉を 返すということがない。 私たちは、言葉が音として届けば、あるいは文字として送られ れば、言葉が伝わったかのような錯覚に陥りやすい。 「わかり合 う」「通じ合う」「触れ合う」、そんな安易な言葉の洪水が、わか ってくれて当然という甘えを生み、さらに言葉を通じにくくさせ ている。理解してほしいという気持ちが高じてくると、理解して もらえないときにはその反動で、「キレる」「ムカつく」といった 荒々しい言葉が投げつけられる。 しかし、言葉は単なるメッセージの媒体なのではない。言葉に は言いたいこと(言葉の意味)だけでなく、酔いたいという気持 ちも含まれている。 それは「③言葉の肌理」 となって現れる。 対 話の場でふと何かが腑に落ちるとき、私たちは語りの整合性や合 理的根拠によってではなく、むしろその感触や肌理、口調や声に よって、相手が本当に言いたい何かに気づかされることが多い。 言葉の背景にある体温や手応えに、どれだけ想像力を向けられる かなのだろう。 それがないと、言葉の意味だけをむき出しのまま ぶつけ合うだけになる。 わかりやすさや反応の速さが求められる時代、 大量の言葉を前 に、じっくり言葉と向き合い思考する時間も、吟味して言葉を選 ぶ心の余裕もなくなっている。 社会に、隙間という意味での「あ 「そび」がなくなってきている。 短絡的な言葉で片づけようとして 7

赤い下線のところがどういう構造になっているか分からないです、教えてくださいm(_ _)m

moving from " (1) 点) There are historians and others who would like to make a neat division between "historical facts" and "values." The trouble is that values even enter into deciding what count as facts-there is a big leap involved in 'raw data" to a judgement of fact. More important, one finds that the more complex and multi-levelled the history is, and the more important the issues it raises for today, the less it is possible to sustain a fact-value division. But this by no means implies that there has simply to be a conflict of prejudices and biases, as the data are manipulated to suit one worldview or another. What it does mean is that the self of the historian is an important factor. The historian is shaped by experiences, contexts, norms, values, and beliefs. When dealing with history, especially the sort of history that is of most significance in philosophy, that shaping is bound to be relevant. As far as possible it needs to be articulated and open to discussion. The best historians are well aware of this. They are alert to many dimensions of bias and to the endless (and therefore endlessly discussable) significance of their own horizons and presuppositions. A great deal can of course be learned from those who do not share our presuppositions. Our capacity to make wise, well-supported judgements in matters of historical fact and significance can only be formed over years of discussion with others, many of whom have very different horizons from our own. It is possible to I have a 12-year-old chess champion or mathematical or musical genius, but it is unimaginable that the world's greatest expert on Socrates could be that age. The difficulty is not just one of the time to assimilate information; it is (2)

1ってどういうことですか？

(4) 読取 II の定数は6名です。 ドント式により、 X党が何議席獲 得するかを書きなさい。 (5) 記述 比例代表制と比べて、 小選挙区制はどのような問題点の があると考えられますか。 「死票」 「少数意見」の語句を使って書 きなさい。 P.86 記述のミカタ 穴埋め 「() が多くなり、( )。」 ミカタ B + B 資料の活用 P.86-87 (1) M Q読取 グラフの選挙区のうち、 有 衆議院議員選挙 小選挙区の 議員一人あたりの有権者数 (2) 権者のもつ一票の価値が最も高いと みなされる選挙区はどこですか。 (2) グラフのように、 議員一人あた りの有権者数に差がある問題を何 10 といいますか。 万人 50 40 (2.03) (2.03) (2.02) 30 20 [2023年9月] (3) ※( )は鳥取1区を -1としたときの格差。 (1.03) (1.02) (1.00) 0 北海道 北海道 京都 京都 鳥取 鳥取 3区 2区 6区 5区 2区 1区 (3) 選挙で (2)が大きい場合は、 (総務省資料) けんぼう さいばん 最高裁判所はどのような判決を出すことがありますか。 「憲法」 取の ミカタ の語句を使って書きなさい。 P.87

否定の問題です。順番もお願いします

3.次の日本語に合うように、下の語句を並べかえ, (*)に入るものの番号を答えなさい、 (1) 彼はその手紙を読み終わって初めてだれが書いたのか気づいた。 It was ( ) ( * ) ( it. )( )( )( )( *) he noticed who had written What is ( finished ② not that the letter ⑤ he until Treading (2) やる価値のあることは, どんなに早くやっても早すぎることはない、 )(*) ( ) (*) () ( ) ( ⑩worth② cannot ③ doing ④ done ⓢtoo @be (国士舘大 * ) ) soon. [仏教大) (3) 私は彼らにもう遊ばないように頼んだ. I asked ( ) ( * ) ( ) ( (*) ) ( * ) ( ). ⑩to @longer ③play not ⑤any ⑥ them [関東学院大 〕 60

（2）の①の問題で、なんで1票の価値が小さいのは東京13区なんですか？

(2) 下線部Bについて、 資料2は二つの小選挙区の議員一人あたりの有権者数 です。 次の各問いに答えなさい。《和歌山 ① 一票の価値が軽いのはどちらの選挙区ですか。 ②一票の格差は約何倍か、 整数で書きなさい。 (3) Cにあてはまる語句を、 漢字2字で書きなさい。 資料2 40 万人 20 ※2021年 衆議院議員選挙 資料2から読み取れる選挙の課題を説明しなさい。 (4) 下線部Dの情報を、 さまざまな角度から批判的に読 0 東京 鳥取 13区 1区 (総資

否定の問題です。並び順もお願いします

3. 次の日本語に合うように、下の語句を並べかえ,(*)に入るものの番号を答えなさい。 (1) 彼はその手紙を読み終わって初めて、だれが書いたのか気づいた。 )( )( )( )( *) he noticed who had written It was ( (*) ( it. finished @ not ③that the letter She until reading 〔国士舘大 *〕 (2) やる価値のあることは、どんなに早くやっても早すぎることはない。 What is ( ) ( * ) ( @worth @cannot ③ doing ④ done (*) ( ) ( too ⑥he )soon. [仏教大) (3) 私は彼らにもう遊ばないように頼んだ、 I asked ( @ to longer ③ play @not ⑤any (*) ( ) ( )( * ) ( ). them [関東学院大 ]