高1アジア歴史、日清戦争直前です。5行目「イギリスが清との開戦に介入しないことをみこんだ日本はー」ってどういうことですか？？ なんでイギリスが介入しなかったからという理由で朝鮮王宮を襲撃したんでしょうか？？

5 めいもく 保護を名目として軍隊を派遣した。 両国の介入を警戒した東学農民 てったい ちゅうりゅう 軍は,朝鮮政府と和解し撤退した。日本軍は駐留の根拠を失ったが, てっぺい なん 撤兵に応じず、朝鮮政府に内政改革を要求した。 こうしたなか,難 こう 航していた条約改正交渉が日英通商航海条約の調印によって進展 1894 ① した。イギリスが清との開戦に介入しないことをみこんだ日本は, しゅうげき ぐんかん 朝鮮王宮を襲撃して親日政権を樹立した。 その後, 日本は清の軍艦 1 「せんせん ふこく を攻撃し,清に宣戦布告をした (日清戦争)。 開戦当初の主戦場は朝 1894~95 346 Imh 1 権

大学1年生の情報理工学部です。 テスト対策の問題なのですが分からずに苦戦しておりす。御手数ですが教えていただけると助かります。

情報基礎及び演習Ⅰ 練習問題 [1] 以下は,コンピュータ, データ,インターネットに関する用語 について述べたものである. 空欄 (1) ~ 空欄 (21) に適切な語句を解 答群から選び､その記号で答えよ. 空欄 (22) 空欄 (23) は適切な語 句を記述せよ. コンピュータは電子計算機であり, コンピュータに命令を与える と, その命令通りに実行する. その命令を実行する心臓部 が、 (1) 」である. (1) (2) ■ から命令や データを読み出し, 実行する. (2) に記録しきれないデー タや, 電源を切った際に消去されては困るデータは[ (3) に [ (4) ■という形で記録する. コンピュータは, (2) (1) (3) (5) と, オペレーティングシステムやアプリケーション ソフトといった (6) から構成される. キーボードといっ ディスプレイ, データ ■がある. その (4) ] という形でコンピュータの中に保存される が,それを分類・整理する入れ物として｢ 中にまた (7) ■ を作成することができ, (8) ■ 構造とす ることができる. Windows ではファイル名の末尾に [ (9) と よばれる「(ピリオド)」 からはじまる文字列で (4) の種類 を分類している. MS Word の場合は (10) , MS Excel の場合は｢ (11) | MS PowerPoint の場合は「 (12) である(ただし、 MS Office2019 の場合). (4) を開くということは, (3) に保存されている データが (2) に読み込まれ、 (9) に関連付けられた アプリケーションソフトで処理されていることである. インターネットは、世界中のコンピュータネットワークを相互に 接続したネットワークのことである. これにより、 あらゆるネット ワーク間で情報のやりとりを行うことが可能である. インターネッ トに接続されたコンピュータには, (13) と呼ばれる番号が (14) □というプ 割り振られてコンピュータの識別が行われ, ロトコルを用いて通信を行う. サーバなど頻繁にアクセスするコン ピュータを (13) で指定するのは煩雑なため, と呼ばれる分かりやすい名前をつける. この, と (15) (15) (13) の関係をデータベースで結びつけているの が (16) ] と呼ばれる仕組みである. WWW は, インターネット上に分散して存在する (17) で 記述されたハイパーテキスト形式による情報を相互に結びつけて 巨大な情報空間を作り出すという考え方で, 一般には (18) と呼ばれている. 複数のコンピュータ同士がネットワークにより繋 がっている様子が, クモの巣のようなことからその に名 れた. (18) を閲覧するには, Microsoft Edge や Fire Fox, Safari といった [ (19) ■を利用し、 検索サイトなどで検索結果のペー ジに表示される[ (20) □をクリックしてアクセスしたり、 目的 ページ □を直接指定してアクセスしたりする. (21) (21) は www 上で情報が保存されている場所を指定す 1/3 るための表記のことである. はじめに利用するプロトコル (http://) を指定し、 続けて情報が保存されているサーバ名, 目的のファイル 名などを「/(スラッシュ)」 や 「 (コロン)」 などで区切って記述 する. 例えば、関東学院大学のホームページの [ (21) は、サーバ コンピュータの名前が 「univ.kanto-gakuin.ac.jp」 であるので, (22) と記述する. また, サー バの名前が 「netmedia.kanto-gakuin.ac.jp」 で, サーバ内の 「data」 というフォルダ内にある 「index.html」 にアクセスするには, (23) となる. [解答群] あ CPU お .pwt け 多重 す SAT ち .exl な .pptx 9 ^ むゆ .wrd DCT むツリー ファイア ウォール る Spider を NTP 主記憶装 い置 (メイン メモリ) IPアドレ かこ こ HTML せ DOS つ ス に URL ほ フォルダ (ディレ クトリ) は DNS めファイル ん よ Web れ PDF ソフトウェ う ア ウェブブ ラウザ き ルート さ .xlsx ハイパー ま リンク そ CUI 補助記憶装 て置 3 (HDD など) ぬ CMOS アカウント 名 ひ # ドメイン名 (サーバ名) もプレイヤー ハードウェ ろ LAN え Tel/tk < 拡張子 し TCP/IP た サービス 名 とプロキシ ta ROM ふ mp3 み スワップ や GUI り キャッシ ユ わ.docx No D

問一、②と⑤だと思ったのですが答えがないのでどなたか正しい答え教えていただけませんか？

210 18. ショウジョウバエのパフの観察 ①3分 ショウジョウバエの幼虫のだ腺染色体を取り出し, 無水 エタノールで固定した。 その後, DNA を青緑色に, RNA を赤色に染めるメチルグリーンピロニン溶 液で染色し,顕微鏡で観察したところ, 複数の膨らんだ部分 (パフ)が赤みを帯びて染色された。このこ とから, パフでは RNAが合成されていると考えられる。 この観察実験に関する文章として適当なものを、次の①~⑤のうちから二つ選べ。 問1 ① だ腺は頭部のあごの両側にあるので、メスで頭部を切り開いて取り出す。 ②だ腺は,ピンセットなどで胴部を押さえ,頭部を引き抜いて取り出す。 はさみで背面を尾部から頭部の方向に切り開いて, だ腺を取り出す。 なら、同じ ④ だ腺染色体は, 分裂中の細胞でなくても観察できる。 ⑤だ腺染色体は,分裂中期の細胞でのみ観察できる。 れる。 問2 下線部のパフでのRNAの合成は,ショウジョウバエの幼虫に特定の塩基をもつヌクレオチドを 投与すると,そのヌクレオチドがパフの部分に大量に取りこまれることによっても確かめられた。こ のとき投与されたヌクレオチドに含まれる塩基として最も適当なものを、次の①~⑤のうちから一 ところ、 DROR つ選べ。 [12 関東学院大 改] チミン ④ ⑤ ウラシル ③ シトシン ② グアニン ① アデニン る。 なく別のタン よばれる。 費される。 る。 いるか。 列がア 第1編 生物と遺伝子

答え教えてください🙇‍♀️

22 ~ing? の形で用いられることも多い.neganiyoreasthysingel acigalogs anie] O discussed 2 lay 3 told 4 watching 5 miss 6 mind A 次の各文の空所に入る最も適当なものを1つずつ選びなさい. 1. ) it from the library. It is not necessary to buy the book because you can ( 1 borrow 2 rent 3 lend 4 loan 2. The storm was () our town. odliw bisnis) slange of 1 approaching 2 coming 3 arriving (東亜大 4 getting 3. George was () to a position of greater responsibility. 1 arose 2 raised 3 raising 4 risen

大問二の5問 答えと解説おねがいします。

[2] 誤っている下線部を選び､ 訂正しなさい。 (10点) 1. ア Few was known about the イ nature of human adaptation in the deserts ウ and mountains of northwestern China Ⅰ until just a few decades ago. (京都外語大 2. ア Although language is a communication tool, イ everybody in the world ウ speaks エ the same language. (広島経済大) 3. ア By the time we had pulled the イ drowning child ウ from the water, he I wasn't scarcely breathing. (千葉工大) 4 Jack used to have a beard, but he ア doesn't have イ one ウno エ more. (玉川大) 5. She アhad イ so ウ few trouble エ with the test that she left twenty minutes early (南山短大) [3] 日本文の意味を表すように,( )内の語句を並べ替えなさい。 (40点) 1. 冷蔵庫の中には, ジュースがほとんど残っていなかった。 There was (juice/in/refrigerator/the/left/little). (関東学院大) 2. 英語の本を読むことほど面白いことはない。 (nothing/reading/than/is/interesting/more) English books. (関東学院大) -3. 彼は感謝の気持ちを言葉にしようとしたが、 何も言うことを思いつかなかった。(愛媛大) He tried to (words/ gratitude/into/he/put/his/nothing/ of / but/think/could) to say. 4. あなたの答えは完全に正しいわけではないが、ひどく間違っているわけでもない。 Your answer is not (not/entirely wrong//exactly/though) right. (桜美林大) 5. 私は彼女が何をしたいのかわからなかった。 (she/what

解答となぜそうなるのか至急お願いします🥲

4 She found ( 3 ) in ghosts. impossible to believe 3 it impossible to believe 5 A: I never have time to eat breakfast. B: Get up earlier, ( 1 and (4) nor 2 or 6 It was because he was ill ( 1 as 2 for ) we gave up traveling. (3) SO 4 that ☐☐7 She isn't a good person. If ( ), she's a nasty one. 1 anybody 2 anything 3 nobody ☐☐8 My grandfather has a big house, but there ( are too many 2 is too much 3 are a few 4 is a lot 9 Please don't forget to give my best ( 2 reward 1 hello 2 impossible believing 4 it impossible for believing ) you'll have plenty of time. 3 but 3 voices (名城大) (追手門学院大) (東北学院大) (関西学院大) (関東学院大) (関西学院大) 4 nothing ) furniture in it. ) to your father. 4 regards

答えは③なのですが、なぜ①はダメなのか教えてください。

266 The interests of the committee members are not necessarily the same DOロ as ( )of the citizens. bne 1) one 2 that 3 those の such 1Sこ (関東学院大学)

これはthat で前の語が強調されていますが、 そうではない時(元の文)を教えて下さい。

日本語の意味に合うように, ( )内の語句を並べ替えなさい。 父は,家に帰ってきて初めてノート型パソコンを置き忘れたことに気づいた。(関東学院大改) 6 It was( home / not / my father / came / until / that ) he noticed he had left his laptop behind. 6 It was (not until my father came home that) henoticed he had left his laptop behind.

解き方がわかりません。 途中式を教えてください。

解答は別冊56ページ くふうして計算しよう (市川中) つ0 5×81- 221 +17× (23-7)+13 22 8×7×6×5×4×3×2×1 -(8×7)×6+(5+4)+(3 +2)-1 (関東学院中) (東洋英和女学院中) 3 103- 3 × (43-27) - 153 + 17+65 (成城学園中 04 28+ 7 ×(8×6-702+18) -108+ 9 × 6 5 1572 + [104× 112-(144+48+5)|-23] (濁協 6.8×3-2x6-3×14 (洗足学園 会X6 -42 72' =72-42:30 7 16×3-12×(9-2×3) +24÷6| (神奈川学園 =38 (カチタ)-0- 9-8+32+12-5+6×7÷4 (学習院女三 24 24 103×56-7-52-.7×84 (同単院大学久我

至急です！！ 【２】と【３】が理解できません！解説を見ても分からないのでより分かりやすく説明していただきたいです！ お願いします！！

(15 127 化学変化と反応量 16.0gの酸化銅(IⅡI)に炭素粉末1.8gを混合し,空気を遮断して加 熱したところ,酸化銅(IⅡ)が還元されて銅が生成した。次の各問いに答えよ。 2CUO + C-→2Cu + CO2 (1) 16.0gの酸化銅(IⅡ)の物質量は何 mol か。 (2) 反応後に残るのは酸化銅(I )と炭素のどちらか。またその質量は何gか。 このとき発生した二酸化炭素の体積は, 標準状態で何Lか。 (15 関東学院大 改)