情報 大学生・専門学校生・社会人 10ヶ月前 Wordのパソコン操作の質問です。 ヘッダー部分に文字を入力した際、写真のように行間がすごく空いてしまい困っています。 この行間を詰めるためにはどのような操作方法を行えば良いのか教えて頂きたいです。 資料 差し込み文書 校閲 表示 ヘルプ ヘッダーとフッター 前へ ツ 画像 オンライン 次へ 画像 ヘッダーにフッターに 移動 移動 前と同じヘッダー/フッター ナビゲーション 先頭ページのみ別指定 奇数/偶数ページ別指定 文書内のテキストを表示 上からの 下からのフ 整列タブ C オプション 11111 121 141 161 1 81 1101 112| |14| |16|18| J201 122 124 1261 128| 1301 1321 1341 1361 138 401 1421 ヘッダー あせ あせ あせ ティ: 問題ありません 検索 W 【フォー 解決済み 回答数: 1
情報 大学生・専門学校生・社会人 2年弱前 パソコン得意な方、至急お願い致します。 Q3が分からないです。 I17セルに出席番号が偶数で女子に該当したらそのまま国語の点数を反映するよう入力したつもりなのですが、全て0になってしまいます。とこが間違ってますか? ※画像荒くてすみません 遊ゴシック 11 AA 折り返して全体を表示する 標準 EB [貼り付け] BIU- 2 クリップボード フォント セルを結合して中央揃え 配置 +%⁹ 2 数値 117 A A fx =IF(AND((MOD (ROW(B17),2)=0),E17="女"),$F17,0) B C D F G H 0 1 2 3 10 11 12345678911 12 13 条件付きテーブルとしてセルの 書式設定スタイル 下の表の成績表データから、次の Q1 ~Q3の集計を行い、 結果の数値もしくは結果を計算する数式を G8:G10 に記入せよ。 以下のどちらの方法でもよい。 ・表の1列目より右側を使い、 集計用の列を適宜作った上で、最終的な結果を別途求める ・G8からG10セルにSUMPRODUCT 関数を用いた数式を入力し、元のデータから一気に求める。 Q1:A班 の男子の人数は? Q2: 数学か英語で50点未満の点数を取っている人数は? Q3: 出席番号が偶数の女子の国語の平均点 スタイル B H 挿入 削除 書式 セル WE A 2 並べ フィル J K L M N 出席番号 氏名 班 性別 国語 数学 H 英語 3 H Q3 17 4 海老原梢 C 19 6 宮本 茉莉 A 123 10 高原 C 25 12 笹森 歩美 C 27 14 山崎 凛子 A 29 16 深井 心美 B (31) 18 大井 B 33 20 谷口 絢子 B 35 22 竹本 紗季 B 37 24 長谷川 五月 C 39 26 内田 紗綾子 B 43 30 堀井 美奈 C 女女女女女女女女女女女女 63 48 63 64 18 32 55 38 65 10 64 18 30 0 59 77 40 195 44 27 77 46 35 80 41 51 70 85 17 55 71 62 68 62 26 57 32 61 000000001 44 45 回答募集中 回答数: 0
情報 大学生・専門学校生・社会人 3年以上前 このプログラムの作り方を教えてください🙏 2. p91 演習4-9改 +との表示 奇数と偶数を入力した結果を表示してください。 正の整数:5 正の整数 6 *********** 解決済み 回答数: 0
情報 大学生・専門学校生・社会人 4年弱前 なぜ1番の選択肢じゃダメなのか分かりません、 教えてください! 98 図のフローチャートを開始から終了まで実行して、 bに0~10の偶数を合計した 値を得たい。 ①に入る記号はどれか。 1. < 2.)≤ 3. 4. Z 5. > 80400 開始 0→a 0 → b 10 YES a+b b a +2→a 終了 NO 解決済み 回答数: 1
情報 大学生・専門学校生・社会人 約4年前 課題が分からないので教えてください。 Kadail1_2 キーボードから入力させ,0からその数字までの偶数の総和を表示する.クラス名は 「Kadaill_2」.表示する文字やキーボードからの入力位置などは下記の実行例を参考にす る。 のから入力した数字までの偶数の総和を求めます。 数字:12 12までの偶数の総和:42 ヒント: の実行結果の2行目までの文字列表示とキーボード入力を行う。 OEx113 を参考に while 文の構文とその条件式とループカウンタのインクリメント·if 文 の構文とその条件式を書く。 OEx113 のif文の中の System.out.print0の行を削除し、偶数の総和用の変数にループカ ウンタの数字を加える処理に置き換える。 Owhile 文終了後、偶数の総和用の変数を実行例3行目同様に表示する。 回答募集中 回答数: 0
情報 大学生・専門学校生・社会人 4年以上前 これの解き方わかる人居ませんか? あとk>20は20も書きますか?教えて欲しいです。 今のところ(1)3.4.5.6...20 (2)3.5.7.9....19かな?と思ってます。 「2から 20 までの偶数だけを出力する」つもりの流れ図を何種類か作ったが、必ずしも 正しくないようである。 以下の各流れ図をトレースし、出力される値を「2,4,6, .……16,18,20」のような形で書き なさい。 開始 開始 開始 開始 2→k 1→k 2→k 0→k ループ3 k>19 ループ4 k220 ループ1 ループ2 k>20 k>20 k出力 k出力 k出力 k+2→k k+1→k k+2→k k+1→k k出力 ループ1 ループ2 ループ3 ループ4 終了 終了 終了 終了 解決済み 回答数: 1
情報 大学生・専門学校生・社会人 4年以上前 ここがあっているか見てほしいです💦 (問7)次の流れ図で、 出力されるX, Yの 値を求め、トレース表を完成させなさい。 の入力した整数S が偶数か奇数かのいずれ かを判断し、その結果を出力するものであ る。解答群から選び、流れ図を埋めなさい。 開始 ただし、MOD(S,2) とは、 Sを2で割った 余りを求めるものである。 X- 45 Y- 10 開始 Yes XS0 Sを入力 |No Y- Y+X D- MOD(S,2) X, Yを出力 No D=O X- X-15 終了 Yes 奇数”をめ トレース表 回数 X Y 終了 1 45 55 85 解答群 2 30 D=0 3 /5 100 Sを出力 「偶数”を出力 「奇数”を出力 No.12 漢字テスト直 解決済み 回答数: 1
情報 大学生・専門学校生・社会人 5年以上前 これ左表の一番下の段、意味ないですよね? 11から始まるデータ存在しないのでw IM6I 119L 2 UILEUUUUUMUMMD AT 2 則 ON (横1行が データ単) (①U誠6 左表の二重線で囲まれたセルを塗り分ける。 (例にならうこと) データは、左から順に、列アドレス2ビット、行アドレス2 半 ゥ下、セルデータ量子化1ビット (0:室往 1 : 環) である。 また、最右列と最下行はパリティビット の偶数パリ定MM 昌人る』 人 (4?) パリティビットからデータの誤りを検出し、左表の塗りを修正 0 回答募集中 回答数: 0
情報 大学生・専門学校生・社会人 7年弱前 最初から分かりません 外人.2) とぢ=(1.23)に対して、次の表に 寺確率にしたがい、4xpの要素をとる (のを考える。 ョピー万〈〇と(のを求めなさい。 2Zトロピー万のを求めなさい。 還ントロピーのとが(YY)を 諾(CDを求めなさい。 回答募集中 回答数: 0