国語 小学生 約3年前

分かりません。教えてくださいm(_ _)m ━━━イ これは 何をさしていますか？

図① (6) 学校のマラソン大会で、あなたが十位に 入ったとしよう。 あなたの、前回のマラソン 大会での結果は、五位だったとする。 順位が 下がったあなたは、こう言うだろう。 「前回より、五位も下がってしまいました。｣ しかし、先生はこう言うかもしれない。 「でも、三十秒もタイムがちぢまっています よ。」 このように、同じ出来事でも、何を大事と 思うかによって、発信する内容がずいぶんち これは、学校や家庭での会話だけて起こる ことではない。わたしたちは、テレビやイン だん 手段で世 ト、新聞な ど、さまざまな 報を得ている。 のこと タ ーネ ッ の中の情 こうした手段 「メディア」というが、これらメディアか ら発信される情報もまた、事実の全ての面を 伝えることはできない。それぞれのメディア は、大事だと思う側面を切り取って、情報を 伝えているのである。 ⑥、図①には、ある図形の 右半分が見えている。あなたは、 「これは、円の右半分だな。」と 思ったのではないだろうか。 ①、図②には、ある図形の左 半分が見えている。今度は、「四角図 形の左半分だな。」と思うだろう。 ⑥、実はどちらの全体図も 同じ図③の形だとすると、図のや 図から推測した「円」や「四角形」 は、切り取られた情報だけから全体を判断し たことによる思いこみということになる。 このような思いこみを減らすため、わたし たちは、あたえられた情報を事実の全てだと 受け止めるのではなく、頭の中心「想像力の 「スイッチ」を入れてみることが大切なのであ 平成二十七年度版 光村図書 国

算数 小学生 約4年前

全部分かりません。 答えているところは、何となくです。 全て答えてくれると助かります。 急いでいます！

I 花だんにIm'あたり、3号Lの水をまきます。 15.2㎡の花だんには 何Lの水をまくことになりますか。 式 3号x15.23- (15点) 52 3 学(5号 「52 答え 言L 2 次の口部分の面積を求めましょう。 (計算式は|つにまとめます) (15点) 式 0.8m I.6m 答え 3 下の台形の面積は9号cmです。 この台形の高さを求めましょう。 (15点) J.6cm 式(16t3.4)x ロニ2=ター 7: 2 Ocm -3.4cm 答え

算数 小学生 約5年前

ここもわかりません！(´×ω×`) お願いいたします🙇⤵︎ ︎

ゆうたさんの住んでいる町で「子どもマラソン大会」がありました。 下の資料は,マラソン大会の結果をまとめたものでてす。 2 たい たい。 けっ ねんだんし ろく 図」 6年男子の記録 図2 参加者の割合 (人) 20 4年 昨年 4年 5年 5年男子 ん 6年女子 ん 6年男子 女子 男子 15 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100% 10 4年男子 5年 と 4年 今年 女子 5 5年 6年女子 6年男子 ん 女子 男子 0 7分0 15 30 45 8分0 15 30 45 9分0 15 30 45 10分0(秒) 30 40 50 60 70 80 90 100% 0 10 20 ねんだん し 図3 6年男子の 記録別の 100% 0 7分台の人数とその割合を使って、 おん しん ん 90 10 にんずう わりあい 人数の割合 ふんかい 7分台 6年男子全体の人数が求められるね。 80 9分台 20 70 ふんだい 8分台 30 ゆうたさん 60 40 50 ぶ ぶん ねんだん し ふん びょう じょう ふん びょう みまん にんずう なん 図」の○の部分にあたる6年男子の8分0秒以上8分15秒未満の人数は何人 てすか。1と同じように求め方を説明しましょう。 おな かた せつめい グラワカら のは マラリーナテの仕付は (6