ここが、わかりません😭教えてください！　 (2)番です！

(2) 登登 から、田中 さ ん せて書きましょう。 う思いましたか。そのように考える理由とあわ (0) 登場人物の考えや人物像を比べている。 の田中さんの感想に対して、あなたは、ど ( )登場人物の行動の理由に注目している。 ( )それぞれの作品のよさを見つけている。 付けましょう。 を読んでいることが分かりますか。一つに○を は、ど の よ うに二つの作品 にを (1) しけ [感想カード] 「登場人物の成長」 私は、「窓の内と外」 を読んで, 政一が,仕事をしている人々 に感謝の念がわいたという場 面から,政一が自分だけでな く、他人のことも考えられる 人物へと成長していると思い ました。 そのことから,このお話は, おじいさんのように他人につ くす姿勢が大切であるという ことを伝えたいのではないか と思いました。 また,以前学習した「海の 命」では、太一がクエを殺さな かったことから、太一も自分 だけではなく,海のことを考 えられるように成長している と思いました。 政一と太一で,成長する過 程はちがいますが、二人とも 自分以外の人やものを思いや る｣という意味で成長している と思いました。

分かりません。教えてください

かた つか の言葉を、〈 >の言い方を使った 谷10点(20) ことば 次の文の- 敬語に書き直しましょう。 けい なお さ せんせい きょうしつ 先生が教室に来ました。 〈特別な言葉を使った言い方〉 つか かた。 はな 来ひんの方が話します。 かた, 「おになる」という言い方〉 吹へCわた 代合にきの す C 5 「ャ

ノートの共有ってなんですか？

写真はありませんが、尊敬語、けんじょう語、ていねい語の分かりやすい分け方を教えてください！

MAINSTREAM(増進堂)のChapter5(マザーテレサのお話)とchapter7(川島隆太の脳科学についての話)のComprehentionQuestionsの答えがわかる方、教えて欲しいです。(教科書の各ページの下のところに書いてある質問です！！)

こんな感じで、私とお話したいという方が私にコメントしてくれたので、その方がどんなノートを投稿しているのか気になって、アイコンを押してみたんですけど、ずっと真っ白い画面で何も見えません！ 他の方のアイコンを押してみたら、すぐにプロフィールなどが出てくるんですけど… 原因がわか... 続きを読む

強 いくた こんにちは ! お話ししたいです! 6 5 Nicchi人の はい ! ぜひぜひ !

②が全くわかりません(><) 教えてください<(_ _)> ﾖﾛｼｸ!!Σ( >д< )ゞｵﾈｶﾞｲｼﾏｽ

まほうじん 下の絵は. 1514 年にヨーロッパでかか この絵の中には, | から 16までの数が証 がかかれていま れたものです= ずつ入った.。 形をしたます がかかれた 1514年の154門 上のますでは. 縦横、 ななめの数の和が| どれも等しくなるように, 数が並んでいます計 このようなますを, まほうじんといいます D 上のますののて④に入る数を求めよう』 2②) 上のまほうじんの, 4つのかどにある数の和』 真ん中の4つの数の和をそれぞれ求めでみよう』 (役 ほかにも。和が34 になる4つの数はあるがな 世界最古のまほうじんは, | から9までの 数字を使ったもので, 4000 年ほど前に中国で 亀の甲にこかかれたもの, というお話もあります 八、 中い<っogうじ

急いでいます。 明日までに6年間の成長の作文を書かないといけません(原稿用紙2枚以上)今書こうとしているのは 1年生から5年生までは授業中に先生のお話を聞いているだけだったけど6年生で少しは手をあげることが出来た というのと…。まだ決まっていません なにか例文とかはありますか？

個人でお話をするにはどうすれば？

ノートの共有ってなんですか？また何をするんですか？