小学5年生の中受用理科です 黒丸の所を解説つきで教えてください

(3) 乗りも体 外のメスは働きバチと呼ばれ、 幼虫を育てたり、エサを集めたり、巣を守ったりしてい 同じような集団の作り方をして、生活をしている生物を次より一つ選び、 アセミイ コオロギ カマキリ エアリ 記号で答えなさい オ トンボ を仲間に加 ミツのある場所 (エサ場と呼びます) を見つけて巣に帰った働きバチは、その場所を付 ために、巣の中の地面に対して垂直な面で、8の字ダンスをします。 きょり このダンスではある距離をまっすぐ歩いた後、半円を描いて元の位置に戻り、再び同じ方向には さの歩き、今度は先ほどとは反対向きに半円を描いて元に戻るという動きをくり返します。 れています。図は、ダンスからエサ場の方向を読み取る方法を説明したものです。 図 太陽 直線方向 エサ場 巣 巣から見て、エサ場が 太陽と同じ方向にある とき。 ダンスの直線の方向は 面の真上方向 (地面に 対して垂直上向き)に なる。 太陽 巣 エサ場 太陽 エサ場 巣から見て、エサ場が 太陽から右へ90度の方 向にあるとき。 ダンスの直線の方向は 面の真上方向から右へ 90度の方向になる。 巣から見て、エサ場が 太陽と正反対の方向に あるとき。 ダンスの直線の方向は 面の真上方向から180度 の方向になる。 8の字ダンスでは、面の真上の方向は、何の位置を表していると考えられるか、次より一つ選び 記号で答えなさい。 ア エサ場 太陽 ウ 北極星 エ巣 122

写真の解説がわからん

TE" かうバえA. 2 16cm ニ (さ)の か かっTた の状態は かべにくっつけてると 良じ レ 同じな の (かべ にくっつけてるときとう 16 cm C6) 0 分 かうなかった -5 25 259 マ4cm 6れからん 2.Cm 2 長こは 3 重この自地 259 25 N 0分 から な かった の両方の水 溶液の体籍が2信に 伝るから 充熱身もつ なる か重 f00g 256259.2 75g か2信にた 3 n で温はあ力らす5 uu Hele

小6で夏休みまでに習う理科の範囲をまとめたいのですが、範囲がどのぐらいか、中学生のため、わかりません。 小6の方、教えて頂けませんか？

なぜこの答えになるのかわかりません。教えてほしいです。お願いします🙇‍♂️

品 答えなさい 0) 馬 ツの)あ22ジジil(き 回 まったく同じ豆電球を使って右の図のような <補りあ時計に いて次の問いに の4 | 個が切れても他の豆電 球は光ったままのものがあぁあります。 ミさのde う っ豆 博科 な豆電球をすべて選び, 記号で答えなさい。 2) アの豆電球が切れたときに消える豆電球を, 選び, (SIG (3) 同じ明るさてで光る豆電球を, のMS のアーオから 2っつ選び,

教えてください(><)

についてまとめたto で定 3iggc2oei Prイーッ えていきましょう・ 馴 図は 秋田・ 6 析淡・ 松注のおよその他還関係を表し の 0 主の日の日の貼・日の入りの員 表から情報を読み取り、変化のようすをとら 図 、 \ 了 表1 FR 07の の入り | 18時9分 19m26分 と にmo | wmoa ロの| 5m42分 | 4時分 2 硬の入り | !7遇52分 | 19U分 1 市高度 | 50.3 | 1 2 の 。 共人の日 | 夏至のB | 5時45分 | 4 り | 7m53分 | | (1) 表3て、春分の日

わかりません！教えてください！ なるべく早めにお願いします🥺

2 あてはまります。表から情報を読み取り、 夫は、日本のある間所で、大分、夏宇、秋分、和主のいずれかの日に 刻、昼の長さを調べてまとめたもので、表の①ご③には、夏至、秋分、冬至のいずれかのが 昼の長さの関係をとらえていきましょう。 、日の出、日の入り人 表 el 日の出の時刻 日の入りの時刻 久の長さ | 4時25分 19時0分 @ 1 6時47分 @ 9時間45分 | ⑧ @ 17時37分 12時間8分| 共分の日 5叶44分 17時54分 12時間IO分 。 | (1) 表ののにあてはまる昼の長さを答えましょう。 ③ 本笠テキスト0213

4の①で、どうしてDFになるのかがよく分からなくて、納得が行きません。至急誰か教えて下さい！

2 火の各現人は1 のAFのどの変化に関 ) ふたい水を入れたコップの共面が胃 るを入れたおわん. おなべのふたを取ったら自いゆげが 花びんの中の水がいつの間にか減っ の 洗たく物がかわい るのは1 のAマてFのどの族化' ⑨ 委(2つ答える) 2 算 et 直

この２つの問題を教えて下さい🙏 答えは分かっているので解き方を！教えて下さい🙏😭

oi (の②畑吉2ルルミ 三 じ』 うはつざら @ 若発下! ー NM ん ウムをとかすのが食塩水。 少量取り, 蒸発させると, 白いものが残るのが場本 あるのが食塩水。 リィーーー ここニ。 店共こととし|キュそいろるキキ、のはどれでいり』

教えてください

(の実験の結示を六の共にまとめます。あわを出して ) ・ とけるものに を2ないものにXをつけましょう。 AS (9 次の( 。)にあてはまる葉を いら送び電2のきましフミ の@の実験で、出てきたあわに、マッチで 火をつけてみました。 すると、 音を出して(ウ )ました 出てきたあわは、(ら )という気 体です。 次に、@の実験て、アルミニウムのとけ た液を少し基発亜にとり、加熱して基完さ せました。 下の中に、 残ったのは し KS20=幸記のフオ い状酸をくわえると(” )をgmさずす にとけました。 このことから、水よう六の中には、 (人 )をとかして、まったく列のも ゅ res

ダイヤモンドは炭素なのにどうして透明なんですか？