数学
中学生
解決済み

中3 関数y=ax²についての問題(2)です。
答えでは画像1枚目のような解説がついていますが、画像2枚目のように高さ16センチから1センチになるまで水を抜いたとあるので、高さ15センチ分の水がx分で無くなったという式で解くのは何故だめですか?
関数y=ax²の感覚がよくわかりません

教 p.124 ® C力をのばそう ペットボトルに水を入れて, 底にあけた穴 から水をぬいた。 ペットボトルに入っている, 高さがycmの水が, x分間ですべてなくな るとすると,xとyの関係はy=ax で表さ れるという。実験をしたところ, 高さが9cm の水がすべてなくなるのに6分かかった。次 の問いに答えなさい。 (岐阜・一部略) あたい (1) αの値を求めなさい。 y=axにx=6,y=9 を代入すると, 9=ax62 教 で走 ら PE る。 6. 2x cm 2 a=1/1 4 1 a (2) 高さ16cm まで水を入れてから,高さが 1cmになるまで水をぬいた。 水をぬいてい た時間は何分間であったかを求めなさい。 高さが16cmの水がすべてなくなるまでの時間 を t分間とすると, いる 進 16-²=64 t>0より, t=8 てか 同様に,高さが1cmの水がすべてなくなる までの時間を求めると, 2分間 のと =5 25 よって, 水をぬいていた時間は, 8-26分間) 6分間 81
なんなる 2) 高さ16cmまで水を入れてから,高さが 1cmになるまで水をぬいた。 水をぬいてい また時間は何分間であったかを求めなさい。 2260 5 2130 2 60=x →ましだと3115 = 2√15 = XX X>0 よって 2は通している kema水が 2/2515分間 5 もっと! なるまでの時間を考えよう。 Cのヒント 81
関数 y=ax²

回答

✨ ベストアンサー ✨

y=ax² は、だんだん変化の割合が変わっていくから、その考え方だと×になります。
※一次関数ならその考え方でもOKです。
a meriさんの考え方だと、写真のグラフの青色の矢印分の時間がかかったことになります。
解答の考え方だと、赤色の矢印分の時間がかかったことになります。

a meri

確かに、グラフでイメージすると分かりやすかったです!自分の考えはxの増加量とyの増加量が一定だから通じていた戦法なんですね!理解しました。
ちなみに、良ければもう一つ質問に答えて欲しいです。このような問題を解く時、グラフを書いてイメージするのが大事だと思いますか?

えびふらい

イメージがつきにくいときは、簡単にグラフを書いてみてもいいと思います!でも、グラフを書くのは時間がかかるので、頭の中でイメージできるのが一番だと思います。
y=ax²の問題が出てきたときに、変化の割合が変わっていくことに注意して解けたらOKです。

a meri

ありがとうございます‼️助かります‼️

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