Clearnoteでできること
トークルーム
Q&A
公開ノート
教科一覧
塾選び
アカウント登録
ログイン
マイアカウント
アカウントをお持ちの場合
パスワードをお忘れの方はこちら
ログイン
Clearnote
Q&A
中学生
理科
画像の問題で、なぜ答えがそうなるのかがわか...
理科
中学生
4年以上前
rinngo
画像の問題で、なぜ答えがそうなるのかがわかりません💦
なぜ画像のような計算方法になるのか教えてください(>_<;)
2 次の実験について, 問いに答えなさい。 全属の質量と結びっく酸素の質量の関係を調べるために,2種類の金属X, Yの粉末を使って、 次のD~6の手順で実験を行った。 D 企属Xの粉末を, 0.60g, 1.20g, 1.80g. 2.40gそれぞれはかり取った。 2 はかり取った粉末を、ステンレス皿にできるだけ薄く広げ、それぞれ粉末ごとステンレス皿の 質量をはかった。 図 全属の粉末 ステンレス皿 右の図のように,粉末をガスパバーナーで十分に加熱した(金属を完全に酸化させた)後冷めてか ら、それぞれ加熱後の物質ごとステンレス皿の質量をはかった。 の のの質量をA (g), ②の質量をB(g), ®の質量をC[g)として、結果を表1にまとめた。 5 金属Xの代わりに金属Yを使って同様の実験を行い。 結果を表2にまとめた。 表1(金属X)ACg) 0.60|| 1.20 表2〈金属Y>のの質量 1.80|| 2.40 9.80|| 10.40 9.50| 10.25||11.00 1.80 2.40 0.60 1.20 B(g) 8.60| 9.20 9.80|| 10.40 2の質量 8.60 9.20 C[g) 9.00|| 10.00||11,00| 12.00 3の質量 8.75 間2 「加熱後の物質の質量」と「結びっいた酸素の質量」を求めるには、表1のA~Cを使ってどのように計算するとよいですか,そ れて ウしで。 ア B-A ィ C-A C-B C-(B-A) オ C-(A+B) エ
回答
まだ回答がありません。
回答するにはログインが必要です。
ログインして質問に回答する
新規登録
疑問は解決しましたか?
解決した
解決しなかった
この質問を見ている人は
こちらの質問も見ています😉
理科
中学生
約11時間
𐙚 中2 理科 エネルギー 電磁誘導 画像の ③ の解説をお願い致します > < 答えは ...
理科
中学生
3日
問1の(3)の答えがアとわかる理由を教えてください。
理科
中学生
3日
(3)が解説を読んでもよくわからなかったので説明ください。答えは銅が1.6g、マグネシウム...
理科
中学生
3日
この問題、どういうことを言ってて、なぜ この答えになるんですか? 解説はのってませんでした...
理科
中学生
6日
例題の②が分かりません。考えても答えが導き出すことができなくて困っています!解けるよになり...
理科
中学生
8日
化学です! 8~11の答えを教えて欲しいです
理科
中学生
9日
水酸化ナトリウムに塩酸を加える中和の実験です。イオンの総数のグラフは写真のようになるそうで...
理科
中学生
12日
⑥の答えが5:3になる理由を教えて欲しいです😖🙏🏻
理科
中学生
14日
⑷の答えを教えてください! 私は①ア②イと答えてどちらもバツでした
理科
中学生
19日
どうして答えがイになるんですか?解説お願いします🙏🙏
おすすめノート
3章 仕事とエネルギー
47
5
にょ
【基礎から応用まで】中1化学まるわかり
30
17
たろう
5章 エネルギー資源とその利用
25
2
にょ
【理科】〜音の伝わり方〜 〜力のはたらき〜
25
0
そら☁️🕊🏸
News
ノート共有アプリ「Clearnote」の便利な4つの機能
共通テストで使える数学公式のまとめ
「二次関数の理解」を最大値まで完璧にするノート3選