Clearnoteでできること
トークルーム
Q&A
公開ノート
教科一覧
進路選び
アカウント登録
ログイン
マイアカウント
アカウントをお持ちの場合
パスワードをお忘れの方はこちら
ログイン
Clearnote
Q&A
高校生
数学
この問題の解説お願いします!解説見てもあん...
数学
高校生
4年以上前
からあげクン
この問題の解説お願いします!解説見てもあんまり分からなかったです
25 ZMERF1-Z1F1-03 SO-1315-17月3S (3)右の図のように, 長さ1の弦を張り, 何も押さえずに弦を弾く と“ド”の音が出る装置について考える。ただし, 弦を弾いて出 る音の波形は正弦波として考える。 この弦のちょうど半分の地点を押さえて弦を弾くと1オクター ブ高い“ド”の音が出て, 左から全体の長さの の長さの地点 弦 3 を押さえて長い方の弦を弾くと “ゾ”の音が出た。 ピタゴラス音階と呼ばれる音階では ある音の弦の長さがわかっているとき,その弦の長さの台の長さしについて, (7) 0<e<ならば、 20 ()く<1ならば, l を次の音の弦の長さとする。 “ド”の音の弦の長さ1から始め, この操作を5回繰り返すと, “ソ” の音も含め1オクター プ以内の“レ”, “ミ", “ラ", "シ" の5音の弦の長さが定まる。 この装置で“レ”, “ミ", “ラ", “シ” の音が出る弦の長さをそれぞれ求めると 肉 ー “シ”: “レ": “ラ”: 3 である。 (数学II.数学B第1問は次ページに続く。 0
回答
まだ回答がありません。
回答するにはログインが必要です。
ログインして質問に回答する
新規登録
疑問は解決しましたか?
解決した
解決しなかった
この質問を見ている人は
こちらの質問も見ています😉
数学
高校生
33分
EF=10 FC=40 EC=36になったのですが、次はどうすればいいですか?
数学
高校生
約1時間
△ABCは求められるのですが、△ACDが求められません。解法も△ABC+ △ACDであって...
数学
高校生
約1時間
書いてます
数学
高校生
約1時間
210の(1)のtは−5より大きくなるという答えがどのように計算したら−になるのかがわかり...
数学
高校生
約1時間
(1)〜(3)を教えてください。
数学
高校生
約2時間
(2)の解き方を教えてください
数学
高校生
1日
数Cの式と曲線の問題です。 なぜ急にタンジェントが出てきたのか分かりません。教えてください。
数学
高校生
2日
371-2について教えて欲しいです。 私は△ABCを底面、辺MDを高さとして考えました。 ...
数学
高校生
2日
「次の角θについてsinθ、cosθ、tanθの値を求めよ。」という問題で (3) 18...
数学
高校生
2日
赤丸で囲っている不等式のイコールはなぜ付けれるのですか?またそれって必要ですか?
おすすめノート
数学ⅠA公式集
5723
20
エル
詳説【数学A】第3章 平面図形
3625
16
みいこ
【数Aテ対】三角形の性質
307
8
Hellover
数学A ⑵図形の性質
274
2
葉月
News
ノート共有アプリ「Clearnote」の便利な4つの機能
共通テストで使える数学公式のまとめ
「二次関数の理解」を最大値まで完璧にするノート3選