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中学生
国語
答えが全くわかりません。 すべての問題の答...
国語
中学生
5年弱前
KAZU
答えが全くわかりません。
すべての問題の答えをお願いします
1 古文の特徴アラカルト 1 O気がつくかな? 空欄に適当な言葉を入れよう ○空欄に適当な言薬を入れよう 語文 6今は昔、竹取の翁といふ者ありけり ◇文語。口語一 『竹取物語」や「源氏物語」などの古典の文章に用いる 語文 @今となっては昔、竹取の翁という者がいた。 加業を といい、現在、私たちが日常に使っ @うつくしうてるたり。 かわいらしい様子ですわっていた。 →口語のかなづかいでは ている言葉を JSn ◇歴史的かなづかい 平安時代中期の発音に基づいたきまりで書かれた仮 さ O妻の堀に預けて養はす。 養育させる。 →読む時の発音は 名の書き方を かなづかいという。 龍に入れて養ふ 口語のかなづかいでは一 ◇発音の違いー語中,語尾のハ行音に注意。 ロ 侍間うて言ふやう、「口語の発音は→言 待が 語中。語尾のハ行音は、原則として、 ことには 工·オと発音する。 音便 ◇音便|四種類。活用表には入れない。 音便·擬音便·促音便がある。 Oよろづのことに使ひけり。 →色々なことに使っ イ音便, リ ◇古文特有語。古今異義語 うつくしきこと限りなし。→ トリ けり」のように にしかない語がある。ま Lとこの上ない た「うつくし」のように で意味の異なる語が ある。 O「ひきかたの」「ぬばたまの」などを 詞という。 花民を、係り結びの法則などがある Vリそおせしけれ。 Loこの関係は一 いA -をった の法則。
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中学生
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この問題の答えがイ、エ、オになるのですが、どうしてイが正しくなるのかが分かりません 解説よ...
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中学生
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「必死で」の活用形は〝連用形〟と解答に書いてあったんですけど、なんで連用形になるのかわかり...
国語
中学生
1日
詳しくお願いします😓😓 基礎が身についていなくて💧
国語
中学生
3日
至急です。わかりやすく教えてください。 文法上の性質が異なるものを一つ選びなさい。
国語
中学生
3日
至急です。わかりやすく教えてください。 文法上の性質が異なるものを一つ選びなさい。
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中学生
3日
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3日
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中学生
3日
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国語
中学生
3日
至急です。わかりやすく教えてください。 文法上の性質が異なるものを一つ選びなさい。
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3日
至急です。わかりやすく教えてください。 文法上の性質が異なるものを一つ選びなさい。
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