記の才王と多攻のはだらきアテカッなる条国を 記 1 a)の対照となる色紙の竹 こ ミク 面では多様な情報の交換を可能にする王四。 人 導 畑と並べ方として地 下線 NM 吸 eoう ちから一つ選べ。[ 5 1 当なものを、 の >旧の仲間との 層、 eo が得られる つけると. そのを PD はたらきバチは. 多量の密が 6 還 6 作があぁ k ぷ。 @ 、ろいろな明るき(滋度)の灰色紙を使い. 時2 問間前科3りそしてのを了れるようにっRM 、ろな明るき (濃度)の灰色 汗で委えない 所の特和ーー問に対しても. ミツバチは同様な1 きま っ を人seおちkE 較馬なた大芽的かー な行動をょ。 肖 計。代。 赤など. 青色以外のさまでまなの 凄える。 えば靖波 打として, ミッパチのもっ る。 、 @ 介稀を他い、 へ ミチの上を 4 さまざまな半生 で変えない< 3 6 の: こることができる< 、赤など. 者色以外のきまぎ を突験的に調べろ もとし @ 重 黄 まな色の色釣を蛋い、 交べats に ッバチが色を見分ける 前5 ーー て見分けら 。 、 どき変える 5 こ くるために. 旧か5落んた適当な場所に右を還き. その にかPo な色紙と を格子状に並べた。そし て青色無の上に にだけ と ( ハチがその皿を訪れるように学習させた 修 0) を の いない時計皿を置き. 音色抵上のme 。 れている。 交れる 問5 し5 梨@ まず, 青色および対照となる色紙の並べ方について考 えると. 色紙の並べ方を交えずに観を述けた場合、ミ ッバパチは青色が見分けられなくても、和砂糖水が得られる 時計皿の位置を学習する能力をもち,、 その学習に基づい て時計皿を再坊するという性質があったら, 結果的には 者色の色紙の上の時計思を訪れるハチの割合は高いもの となってしまう。したがって. 者色の紙および対黒の色 のりとよぶ。 抵はたびたび位置をえる必要がある。 がに。対とな 5 る色紙の種類についてだが, さ まざまな色の色抵だけを 衣放れることはない。 |。 。 因 伯ったのでは.背色を公として見りなくても 色 の色が見分け られれば青色約の位置を特定でき ることに しで最も適当なものを, 次の0~6o