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中学生
理科
作図の問題なんですけど、〈物体の位置をBにしたら像のできる位置は、凸レンズに近くなるか遠くなるか〉という問題で、描いてみたんですけど、焦点との距離が近くなる=近くなる。じゃないんですかね？
中学生
理科
②と③の目的は結晶を取り出すことだからその実験の過程はなんでも良いのですか?
中学生
理科
中学の理科です。【面が受ける力=水圧の大きさ×面の面積】のはじきの法則のようなものは、ありますか？
中学生
理科
全反射の問題です。空気中から水中というパターンは無いのですか？
中学生
理科
4️⃣の⑸の答えがなんでこうなるのかが分かりません💦分かりやすく解説していただきたいです🙇⤵︎
中学生
理科
中3 理科 生物の増え方 画像の(6)について質問です。 こたえがAaとaaなのですがなぜそうなるのかわかりません。 ひとつずつ選んで交配させるので、Aとaの遺伝子が入っているものをなんでも各1つ 選んで考えるのでは無いんですか？
中学生
理科
中一理科で(1)と(2)の解き方教えてください🙏🏻🙏🏻
中学生
理科
食塩水と水酸化ナトリウム水溶液ではどちらの方が 電流を流しやすくする実験で使われますか？ 電解質の物質ならなんでも電流を流すんですか？？
中学生
理科
中2の生物の範囲（人間） 攻略の仕方教えてください！ 覚え方とかでもなんでもいいです！ お願いします！
中学生
理科
わからないです。テストが近いので教えてください。
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