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中学生
理科
この、作図の問題苦手です。考え方を教えてください。
中学生
理科
図1の仕組みを教えていただきたいです🙇🏻♀️
中学生
理科
ウになる理由を教えてほしいです
中学生
理科
至急です‼️ 3番と4番の解説をお願いします🙇🏻♀️ 少し違いますが3枚目のような図でイオンの数を解説してくださるととても助かります😭
中学生
理科
なぜ答えが2になるのか分りません。教えてください
中学生
理科
(3)②4倍になる理由を教えてほしいです
中学生
理科
中3物理 この問題を教えてください🙇🏻♀️ 1〜2行目に糸を引く力がした仕事は等しいと書いてあるのに、糸を引く距離は同じとはどういうことなのでしょうか？ 斜面が緩やかな方がたくさん引かないと仕事は同じにならないのではないでしょうか？ また、もし仮にたくさんひいたのなら位置エネルギーが大きくなって、それに伴い運動エネルギーも大きくなるのでは？と思いました。 位置エネルギーだけ小さくて運動エネルギーだけ大きくなるのがよくわかりません。
中学生
理科
つり合いの問題です (2)を教えてください🙏😭 いつもこの問題がよく分かんなくて、どういう風に考えていけばいいんでしょうか？
中学生
理科
⑶以外解説お願いしたいです
中学生
理科
右の2つのイラスト？がそれぞれなんの事なのか分かりません。 また、銀河系、星団、星雲、銀河、銀河団の関係がよく分かりません。 分かる方がいらっしゃったら教えて頂けたら嬉しいです。
News
コメントありがとうございます
ルーズリーフですね！分かりました
なるべく早く仕上げますのでしばしお待ちください┏○ﾍﾟｺｯ
予定>>11月27日火曜日
🙇🙏よろしくお願いします。
誤字ごめんなさい😂
コメント失礼します‼︎
中2の理科の鉄と硫黄の混合物を加熱したときの変化についてと銅やマグネシウムを加熱したときの変化についてまとめてくれると助かります(＞人＜;)
実験結果と考察まよろしくお願いします！
ルーズリーフでお願いできますか？でしょうか