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高校生
古文
高校1年生 古文 写真の丸付けたところ以外に変格活用の動詞はありますか？ どれか教えて頂けると嬉しいです🙏
高校生
古文
明日テストなので至急です！🚨 【丹波に出雲といふ所ありけり】 上人の感涙が無駄になってしまった理由を簡単にまとめてほしいです！🙇♀️
高校生
古文
写真の2問両方分かりません！！ （1）丹波、に、出雲、と、いう、所、あり （2）ほのかに、うち、光り、て、行く、も、をかし 疑問が2つあります！ ①（1）において、なぜ「という」を単語に分ければ と、いう に分かれますか？？ ②（2）において、「ほのかに」を ほのか、に、 というふうに単語に分けないのは「ほのかだ、ほのかな」などと言い換えることができる＝形容動詞だからですか？？
高校生
古文
高一古文の動詞の活用表について質問です。22～26の空欄に何が入るのか教えて頂きたいです。画像に直接書いて頂いても大丈夫です…!!よろしくお願いします((*_ _)
高校生
古文
徒然草の｢丹波に出雲といふ所あり｣の本文に ｢むげなり。｣という言葉が出てくるんですけど、どういうことに対して｢むげなり｣と言っているんですか？
高校生
古文
丹波に出雲といふ所ありはその場に兼好法師はいたのでしょうか？？
高校生
古文
教科書付属の参考書を見ると、｢しる｣｢所｣で品詞分解されているのですが辞書で引くと｢しる所｣で出てきてしまいます。 実際のところどっちが正しいのでしょうか。
高校生
古文
丹波に出雲といふ所あり について質問です あらすじでいうと、｢しだのなにがし｣が持っている出雲大神宮に聖海上人などを呼び、聖海上人が狛犬と獅子の置き方に感動したが、それも無駄だった。で合ってますか？ 文中の｢上人いみじく感じて｣の上人が｢しだのなにがし｣と勘違いしていたのですが、聖海が省略されただけで、大変感動したのは聖海上人なんですよね？
高校生
古文
しだのなにがしの“伝未詳”はわからない者、誰かしらという意味 聖海上人の“伝未詳”は聖海上人という人物についてわからないという意味ですよね？ この2つは同じ伝未詳でも意味が違いますよね？ この解釈で合ってますか ちなみに徒然草の第二三六段｢丹波に出雲といふ所あり｣です
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