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中学生
国語
これってなんでアなんですか？ 問題のミスだったりしますか？
中学生
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極めると究めるの違いを教えてください！
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文節に分けてください (1と3)
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国語
国語の模試で慣用句やことわざ、四字熟語が問われるのですが、何で覚えればいいのですか
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(4)次第に は、 だんだん ではダメですか？
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(1、2③)答えのようになる理由を教えてほしいです
中学生
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問2(1、2)答えのようになる理由を教えてほしいです
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さらにしゃべろうという気になります。 を文節と単語に分けるとどうなりますか？
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中学2年生、短歌についてです。 ①から③の短歌の句切れについて教えてください。よければ、どうしてそこで区切るのか理由も教えてください。お願いします。
中学生
国語
「生命というものを個体性によってとらえる」 を文節と単語に分けて欲しいです
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ありがとうございました！
おそらく偏角を求めるためではないでしょうか？
ただし、矢印の式変形によって偏角が求められるということに気づくためにはそれ相応の経験が必要だと思いますが…
なぜ2や√2をかけているのですか？
多分、分子分母に2をかけたのだと思います。
分母はふつうに2をかけて、分子は√2と√2にわけてかけてあると思います‼♪
間違ってたらごめんなさい。