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中学生
理科
⑷⑸教えてください。 2枚目が答え、三枚目が解説です。
中学生
理科
問3と問4がわからないので解説してほしいです。お願いします！
中学生
理科
この、作図の問題苦手です。考え方を教えてください。
中学生
理科
元々のBTB溶液の色が青色なのはわかっているのですが、光合成で二酸化炭素が吸収されたからと言って、なぜアルカリ性になるのですか？中性ではないのですか？
中学生
理科
細かい質問になってしまうのですが、 〇い 移動するために という文に違和感があるのですが、どういうことか教えてほしいです 分かりにくくてすみません🙇♀️
中学生
理科
(3)a答え逆でも大丈夫ですか？ 分子の数は、気体の体積に比例する。 また、問題の意味が曖昧なので教えてほしいです🙇♀️ 理由も教えてください🙏
中学生
理科
双子葉類、単子葉類で、茎、根、葉脈がごっちゃになってしまいます💦覚え方などありますか？
中学生
理科
裸子植物、マツや単子葉類、イネなど、 植物の仲間分け？問題がどうしても覚えれません、 何か覚えやすくなるコツや語呂合わせなどはありますか？ また、イモリ、ヤモリの分類もいつも分からなくなってしまいます💦
中学生
理科
答えアとウなんですけど裸子植物は雄花と雌花があるとかではないんですか？？どういうことですか？
中学生
理科
中3地学 一応あってたんですけど、たくさんある方の矢印(赤道方向に向いてるかそうでないか)がなんで赤道に向かう矢印なのかがあやふやな感じで選びました。 横の太めの矢印は偏西風ですか？ 小さい矢印は、赤道付近は気温が高いから上昇気流になって低気圧になる→風は気圧が高いところから低いところに吹く→赤道に向かって吹く かな、？と思って選びました。 あってますか？間違ってたら教えてください。
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凄く見やすかったので参考にさせて頂きましたあ！🙌
見やすいです！フォローしましたっ！