ノートテキスト
ページ1:
1 次のA~Dの問いに答えなさい。 A 図Iは,マツの若い枝の先端部分をスケッチしたものである。 図Ⅱ は,マツの雄花と雌花のりん片をはがして, それぞれをルーペで観察し たときのようすをスケッチしたものである。 後の(1)~(4)の問いに答えな さい。 ☑ I a b 図Ⅱ 花粉 P 雄花の 雌花の りん片 りん片 d (1)図I の a〜d から, マツの雄花に当たる部分を選びなさい。 (2)次の文は,図ⅡのP, Qについて述べたものである。文中の①, ②に当てはまる語を,それぞれ書きなさい。 図Ⅱの P は, ( ① )とよばれる部分で,中には花粉が入ってい る。また, Q は, 胚珠と呼ばれる部分で, 受粉すると,( ② )に なる。 (3) 被子植物に分類されるアブラナは, 裸子植物に分類されるマツとは 異なる特徴をもっている。 アブラナはどのような特徴をもっているか。 「胚珠」という語を用いて, 簡潔に書きなさい。 (4) マツと同様に, 裸子植物に分類される植物を,次のア~エからすべ て選びなさい。 アイチョウ イタンポポ ウスギナ エ スギ |理-1
ページ2:
(1) a 4月第1回実力テスト中1の範囲 解答例&プチ解説 A【種子植物の特徴】 (2)① 花粉のう (花粉袋) 図 I おばな a ② 種子 胚珠 種子 / 子房 果実 1年前に受粉 めばな (3)胚珠が子房につつまれている。 した雌花 裸子植物には子房がない (むき出し) まつかさ から果実もできない。 (4)ア・エ 代表的な裸子植物: マツイチョウ スギ ソテツ
他の検索結果
おすすめノート
このノートに関連する質問
中学生
理科
中一理科の植物のところが全然覚えられないのですが良い覚え方などありませんか?
中学生
理科
※字汚くてごめんなさい すみません質問です。③の考え方を教えてください。 ①、②の意味は分かりました。そして③のXも分かりましたが、Y、Zのアンペアが出せません。
中学生
理科
𐙚 中2 理科 エネルギー 電磁誘導 画像の ③ の解説をお願い致します > < 答えは 左に振れた後、右に振れる。です ✧︎*。
中学生
理科
中一 理科 (3)の①がなぜ、11.5になる理由を教えてください。
中学生
理科
中一 理科 (5)の答えがB、D、Eになる理由。 それぞれどのような共通点からなるのか教えていただきたいです。
中学生
理科
春休みに入って中1から復習し直しているのですが、 焦点距離の公式って覚えるべきですか??
中学生
理科
例題の②が分かりません。考えても答えが導き出すことができなくて困っています!解けるよになりたいので教えて欲しいです🙇🏻♀️՞
中学生
理科
理科の電流計の問題です なぜ最初に一番大きい5Aを繋ぐのかがわかりません!一番小さい50MAを繋ぐのではないのでしょうか? 教えてください!!
中学生
理科
(4)イになる理由教えてください!
中学生
理科
中2理科です。 (4)の考え方(式)を教えてください。 答えは4.5倍です。
News
コメント
このノートは
コメントがオフになっています。