ノートテキスト
ページ1:
回翻訳する範囲 Q: そもそも株価はどう決まる? A: 企業の 「稼ぐ力」 と 「リスク」 を評価 そもそも株価は、 その企業が将来的にどれほど稼ぐ力があるかという 「期待」 と、 その企業 における「リスク」 の大きさという二つの要素で決まります。 英訳バージョン Q: To begin with, how is the stock price decided? A:Assessment of the ability to drive and the risk of the company. Basically, the stock price decides what will have the ability to drive in the future, called "expectations" and magnitude of risk in the company by two factors. next▷
ページ2:
語句説明 magnitude規模 e.g:) The magnitude of the problem is large, stock price 株価 e.g.) The stock price went up, ここでの"drive”は「稼ぐ力」 という意味です drive は 「運転する」以外の 意味もある!!
ページ3:
「そもそも株価はどう決まる?」と 「そもそも株価は、その企業・・・」 の「そもそも」の単語が それぞれ違うのは、 To begin with) まず最初に、話の出発点として ⇒「そもそも株価はどう決まる?」で株価の話題 【が初めて出てきて、 説明はしてないから Basically 基本的に 「そもそも株価は、その企業・・・」では 株価の基本的な説明をしている 疑問詞をたくさん使いました、
他の検索結果
このノートに関連する質問
中学生
国語
これってなんでアなんですか? 問題のミスだったりしますか?
中学生
国語
極めると究めるの違いを教えてください!
中学生
国語
文節に分けてください (1と3)
中学生
国語
国語の模試で慣用句やことわざ、四字熟語が問われるのですが、何で覚えればいいのですか
中学生
国語
(4)次第に は、 だんだん ではダメですか?
中学生
国語
(1、2③)答えのようになる理由を教えてほしいです
中学生
国語
問2(1、2)答えのようになる理由を教えてほしいです
中学生
国語
さらにしゃべろうという気になります。 を文節と単語に分けるとどうなりますか?
中学生
国語
中学2年生、短歌についてです。 ①から③の短歌の句切れについて教えてください。よければ、どうしてそこで区切るのか理由も教えてください。お願いします。
中学生
国語
「生命というものを個体性によってとらえる」 を文節と単語に分けて欲しいです
News
コメント
コメントはまだありません。