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英検担当の
てみ?・・・」
たときのこと
先生から思っ
高校1年の3学期の英検準2級の二次試験対
策が終わ
てることなんでも、話し
の
と言われたことが
ています。
とてもつよく印象に
とき の
安心
しました。小 中学生の
んでいた。不眠で悩んでいた私は、
ぐっすり と寝られるようになりま
こ
と
そ
の
を抱え込
日を境に
した。
「期待してる。いい意味で期待してる。」と言われ
たこと
印象に
のこ
て
います。
この言葉の期待に応えられるように、毎日、頑張ろう
と。
そして、その言葉をかけてくれた、安心感を与え
くれた
て
と。
先生のような英語の先生のようになりたい
将来の夢ができた日になりました。
あなたの
誰が誰かの支えになる。
目指したいと思うきっかけになったり。
頑張れるきっ かけになったり。
プラス
あなたの
言、私の一言で十
の
方向に
明日へ、未来へ向かって行こうよ!!

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たとえ話すこ
が苦手でも。人見知りでも。
吃音症と舌小帯短縮症を理由に英語の教員を
目指すことをあきらめようとしたこともあった。
適性のある仕事、興味はあるけど
適性はない
仕事
T
色々な仕事があるから
どれが正解とか
はない。
でも、目指してみるのはありだろう。
もちろん試練
はあるだろう。
越り超えた先には何が見えるのか。
目指してみなければ、わからない。
後悔しても、喜こんでも
どちらにしても成長はあるはずだ。
だから私は、その言葉をかけてくれた、安心感
を与えてくれた先生のような英語の先生に
なりたいんだ。
生徒に安心感を与えられる、よりそえる
そんな先生を目指して。