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時間と自由の関係について
◎板書
学校と時間
下がって...
[時計のない学校」
現在
学校時に支配された世界」
"\
学校教育において時計の時間」が[価値基準になる
↑影響
欧米での価値が時計の時間」で示されるようになっている
No.
Date
内山節
学校のカリキュラム
まんの
二種類の「時間の自由]
「
自由な時間を持つこと
T
えられる
わけてはい
子どもの頃は時間は自分たちの手で創造されるものだった
"「外部化された時間」に支配されている
現代人は時間]を[創造するものではなくしてしまった
「八十歳近い老人」の話
「生きるということは、年齢で変わるものではない」
二つの時間
[経過する時間
今を生きているという時間
の部分ではあるが
常に今ここに存在し続けている
!
筆者の考えの理解の上でずっと
重要な
絶ように感じる
[齢による差は生じない
生きている
とともに彼もが生きている
「感をも持っているのかもしれない
⇒由に
自由につくりだされていく
今日私たちが問題にする時間
「テストまで
日
経過する時間
二種類の 時間の自由
余暇拡大編
工自在に時間を配分する自由
という時間を自在につくり出す自由
この時間こそが人間を番」に「創造の自由」を与える
自分の考えが「今に反映