コメント
ログインするとコメントすることができます。ノートテキスト
ページ1:
No. 2中間 Date 10.2.木 ② 血液の循環と排出 <血液の循環> 心臓のつくり ☆周期的に拍動して血液に圧力をかけ、全身に送り出している。 [大静 全身から [大動脈] 肺の肺動脈 肺から (イメージ) [肺静胴] ♡ 右→左 ↑心房 ↓心室 全身から ②筋肉が一番いのは、 [大静脈] 全身へ血液を送る左心室 ・静脈血酸素が少ない血液⇒暗い赤色 真正面の人の心臓の 向き!! CO2 多 動脈血酸素を多く含んだ血液→鮮やかな赤色、CO2 ☆心臓や血管の血液などをまとめて循環系という。 1全身の毛細血 ☆心臓から肺以外の全身を通って戻ってくる血液の経路を体循環という。 心臓から肺を通って戻ってくる血液の経路を肺循環という。 <豆知識> を通過する! ○心房:風に字が似ている!! 心室で出ていく(しゅう)に音が似ている!! Q 人間の心臓は2心房2心室であり、静脈血と動脈血が混ざらないように なっている!! ⇒ 循環効率が良い。 ⇒ KOKUYO LOOSE-LEAF -838BT 6 ruled 30 lines
ページ2:
12 続き <血液の成分> ①血しょう 栄養分や不要な物質を溶かすはたらき、 ②赤血球 ( 酸素を運ぶはたらき、 病原体と戦うはたらき(食作用)、 Date 102 木 ③ 白血球 ④ 血小板 ・血液凝固 ☆血しょうは血液中の液体成分であり、血管の外へしみ出たものは組織液と呼ばれる。 運ばれてきた酸素や養分は組織液にとけて細胞に取り込まれる。 ☆赤血球は血液中の赤い粒である。 <理由> なぜ赤い?→ヘモグロビンというタンパク質を含むため!! <ヘモグロビンの特徴> 酸素が多い所 酸素 00 Q 酸素が少ない所 e 赤血球 O ○ 9 ☆酸素と結びつきやすい ☆酸素を放しにくい e Q Q ↓ ☆酸素と結びつきにくい ☆酸素を放しやすい KOKUYO LOOSE-LEAF -8368T 6 min ruled x 36 in
他の検索結果
おすすめノート
【テ対】まとめました。【中2理科復習】
2614
24
【中学理科】二年生の範囲まとめ
1768
34
テ対 中2 生物の身体がつくる細胞~生命を維持するはたらき
1268
22
【受験】頑張れ中2 100点ノート
614
15
このノートに関連する質問
中学生
理科
※字汚くてごめんなさい すみません質問です。③の考え方を教えてください。 ①、②の意味は分かりました。そして③のXも分かりましたが、Y、Zのアンペアが出せません。
中学生
理科
𐙚 中2 理科 エネルギー 電磁誘導 画像の ③ の解説をお願い致します > < 答えは 左に振れた後、右に振れる。です ✧︎*。
中学生
理科
中一 理科 (3)の①がなぜ、11.5になる理由を教えてください。
中学生
理科
中一 理科 (5)の答えがB、D、Eになる理由。 それぞれどのような共通点からなるのか教えていただきたいです。
中学生
理科
例題の②が分かりません。考えても答えが導き出すことができなくて困っています!解けるよになりたいので教えて欲しいです🙇🏻♀️՞
中学生
理科
物理です ここの答えどうなりますか?
中学生
理科
理科の電流計の問題です なぜ最初に一番大きい5Aを繋ぐのかがわかりません!一番小さい50MAを繋ぐのではないのでしょうか? 教えてください!!
中学生
理科
(4)イになる理由教えてください!
中学生
理科
中2理科です。 (4)の考え方(式)を教えてください。 答えは4.5倍です。
中学生
理科
中三理科での質問です 陽極、陰極と正極、負極は何が違うのか、何を持って使い分けるのかを教えていただけると幸いです。
News
素敵なノートをありがとうございます!
これからもたくさんノート投稿してくださいね!