ページ3:

2〔
〕内の語(句)を並べかえて日本語に合う英文を完成させなさい。
(1) きみが何を言いたいのかわからない。
[ you / I'm/know/what/ not/mean / sure〕.
I'm not sure what you mean.
(2) 彼女がどこに住んでいるのか教えて。
〔lives / tell / she / where / me / 〕.
Tell me where she lives.
(3) 彼に何と言えばよいかわからなかった。
-〔 should / him / 1/ what / to / say / know/ didn't 〕.
I didn't know what I should say to him.
(4) 駅までどうやって行けるのか教えてくれませんか。
〔 tell / me / can/can/1/get/ you / how 〕 to the station ?
Can you tell me how I can get to the station?

ページ4:

「第三中学3年2学期中間テスト対策 間接疑問文の練習
♡英語♡
疑問詞+普通の文
1 次の疑問文を( )内の表現に続ける形で1つの文に書きかえなさい。
(1) What did you see? (I want to know
I want to know what you saw
過去形に
何を見たか知りたい
(2)What does your sister like ? (I don't know...)
三単現
I don't know what your sister Tikes. 何が好きか知らない
(3) Where is my cat? (Do you know...) 語順注意 どこにいるか
Do you know where my cat is ?
(4) How old is your brother ? (Tell me .)
知ってる?
Tell me how old your brother is. 何歳か教えて
ひとまとめ

ページ5:

「第三中学3年2学期中間テスト対策 重要語句確認
公民
3
1 ~ 10 にあてはまる語句を答えなさい。
憲法1条で、 天皇は日本国の ( )であり日本国民統合の
であると明記されている。
憲法13条は、すべて国民は、( ② )として尊重されると定め
ている。
○発明やアイデアなどを守るための(3 )権は、憲法で保障され
る財産権のひとつである。
○憲法14条では、すべて国民は、法の下に( 4 ) であり、差別
されないことを保障している。
○ 職場での男女平等を実現するために、 1986年に( 5 )法が施
行された。
○憲法25条は、健康で文化的な最低限度の生活を営む権利を保障
しており、これを ( 6 )権とよぶ。また、⑥の権利を具体的
に保障する制度が ( 7 ) である。
○労働基本権のうち、ストライキを行う権利を ( 8 )権という。
医療現場では、患者が治療法を決める権利である( 9 )権を
保障すべきと考えられるようになった。
○国や地方公共団体が保有する情報は、 だれもが確認できるように
すべきであり、( 1 ) 権利を保障すべきと考えられるように
もなった。

ページ6:

第三中学3年2学期中間テスト対策 なんかいろいろ
数学
4
次の(1)~(5)の問いに答えよう。
(1)次の①、②の計算をしなさい。
① (√3+1)^ -2(√3+1)=(3+2√3+1)-2(√3+1)
=3+2√3+1-2√3-2
=2
② (3√2-1)(2√2+1)--
4×√2
=12+3√2-2√2-1-
√2
√2+√2
=11+√2-2√2
=11-√2
(2)ある素数x を2乗したものに 52 を加えた数は、 x を 17 倍した
数に等しい。 このとき、 素数x を求めなさい。
(解)x2 +52 = xx17
x 2 -17x + 52 = 0
みきわめに使う条件なだけ
(x-4)(x-13)=0
x=4, x=13
xは素数だからx=4は問題に適していない。
x=13

ページ7:

「第三中学3年2学期中間テスト対策 なんかいろいろ
数学
4
次の(1)~(5)の問いに答えよう。
(1)次の①,②の計算をしなさい。
① (√3+1)^-2(√3+1)
4
②(3√2-1)(2√2+1)
√2
(2) ある素数x を2乗したものに 52 を加えた数は、 x を 17 倍した
数に等しい。このとき、 素数x を求めなさい。
(3)yはxの2乗に比例し、x=-2のときy=-20 である。 x = 4
のときのyの値を求めなさい。
(4) 右の図で、ア~オの放物線は
関数 y=-x^
1
2
'
4
y=x2,
y=-2x2
1
==x
y=-x2
2
のいずれかのグラフである。
1
関数y
==
4
-x2 のグラフを選
び、記号で答えなさい。
ア
ウ
y
3-
·3.
エオ
x

ページ8:

「第三中学3年2学期中間テスト対策 重要語句確認
公民
3
1~10にあてはまる語句を答えなさい。
○ 憲法1条で、天皇は日本国の (象徴)であり日本国民統合の
であると明記されている。
○憲法13条は、すべて国民は、(個人)として尊重されると定め
ている。
○ 発明やアイデアなどを守るための(知的財産) 権は、憲法で
保障される財産権のひとつである。
o憲法14条では、すべて国民は、法の下に平等)であり、差別
されないことを保障している。
○職場での男女平等を実現するために、 1986年に
(男女雇用機会均等) 法が施行された。
○ 憲法25条は、健康で文化的な最低限度の生活を営む権利を保障
しており、これを(生存) 権とよぶ。 また、6の権利を具体的
に保障する制度が (生活保護)である。
○労働基本権のうち、ストライキを行う権利を(団体行動)権
という。
○ 医療現場では、患者が治療法を決める権利である (自己決定)
権を保障すべきと考えられるようになった。
○国や地方公共団体が保有する情報は、 だれもが確認できるように
すべきであり、(知る) 権利を保障すべきと考えられるように
もなった。

ページ9:

(3)yはxの2乗に比例し、x=-2のときy=-20である。 x = 4
のときのyの値を求めなさい。
基本式に代入して式を求める。
(解) y=ax2
→ -20=ax(-2)^ → a = -5
y=-5x2 y=-5x42=-80
求めた式に数を代入してyを求める。
(4) 右の図で、ア~オの放物線は
関数 y=
2
2
== X
4
y=-x
上に開いたグラフ
y=x2,
y=-x2
ア
y=-2x2
のいずれかのグラブである。
1
関数y=
=-x2 のグラフを選
_係数がいちばんちっちゃい
開き方がいちばんおっきい
x
4
び、記号で答えなさい。
エオ

ページ10:

「第三中学3年2学期中間テスト対策 生物の進化と多様性
♡理科♡
5 生物のの進化と多様性について、 次の問いに答えなさい。
問1 最初に出現したセキツイ動物は何類か。
問2 下の図は、鳥類とハチュウ類の両方の特徴をもつシソチョウ
である。 シソチョウがもつハチュウ類の特徴をア〜エからすべ
て選びなさい 。
アロに歯がある
レイ前あしが
翼になっている
エ体が羽毛で
ウ 前あしの
先に爪がある
覆われている
コウモリの翼
クジラの胸ビレ
ヒトの手と腕
見かけ
|骨格
見かけ
骨格
見かけ
|骨格
イ
オ
骨X-
主なはたらき : 空を飛ぶ
I
カ
主なはたらき : 海を泳ぐ
主なはたらき : 物をつかむ
問3 上の表のように、 見かけやはたらきは異なっていても、もと
は同じであったと考えられる器官を何というか。
問4
コウモリの翼の骨 X に当たる骨を、上の表のア~カからすべ
て選びなさい。
問5 次の文の(a)、(b)に当てはまる語をそれぞれ答えなさい。
○ 生物の体の特徴が、 長い年月をかけて代を重ねる間に
変化することを (a)という。現在、地球上で多様な
生物が見られるのも、 生物の染色体に存在する(b)
が変化し、生物の特徴が少しずつ変わることで、様々な
環境に適するようになったためと考えられる。

ページ11:

「第三中学3年2学期中間テスト対策 生物の進化と多様性
理科♡
5 生物のの進化と多様性について、 次の問いに答えなさい。
問1 最初に出現したセキツイ動物は何類か。魚類
問2 下の図は、 鳥類とハチュウ類の両方の特徴をもつシソチョウ
である。シソチョウがもつハチュウ類の特徴をア〜エからすべ
て選びなさい。
アロに歯がある
前あしが
翼になっている
エ 体が羽毛で
ウ 前あしの
先に爪がある
覆われている
コウモリの翼
クジラの胸ビレ
|見かけ
骨格
見かけ
骨格
見かけ
ヒトの手と腕
|骨格
イ
オ
骨X-
アー
I
カ
左にある骨
主なはたらき : 空を飛ぶ
主なはたらき : 海を泳ぐ
主なはたらき 物をつかむ
問3 上の表のように、 見かけやはたらきは異なっていても、 もと
は同じであったと考えられる器官を何というか。 相同器官
問4
コウモリの翼の骨 Xに当たる骨を、上の表のア~カからすべ
て選びなさい。
問5 次の文の(a)、 (b)に当てはまる語をそれぞれ答えなさい。
○ 生物の体の特徴が、長い年月をかけて代を重ねる間に
変化することを進化という。現在、地球上で多様な
生物が見られるのも、生物の染色体に存在する遺伝子
が変化し、生物の特徴が少しずつ変わることで、 様々な
環境に適するようになったためと考えられる。