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高校生
化学
8番の問題の（3）と（8）の解説をお願いします🙇♀️
高校生
化学
どのような思考回路でこの問題をとくのか教えてください。 気体の問題はイメージがしにくくてかなり苦手なのですが、この問題も解説を読んでもよく分かりません。100℃になった瞬間体積が突然増えるのもよく分からないですし、100℃に達するまで体積が0というのも何故か分かりません。一から説明していただけると嬉しいです。 回答お願いします。
高校生
化学
線が引いてあるとこについてです。 圧力とはどこの部分を指しているのか教えてください。 気液平衡とは蒸発する分子と凝縮する分子が見かけ上等しくなるのはわかります。
高校生
化学
(2)です。 冷却してるなら状態方程式からTが小さくなるはずだからそれに伴って圧力も小さくなるじゃないですか。 それなのに、なぜ冷却前の圧力を使えるのでしょうか。 また、(3)の②の解説で*⑥で圧力と物質量が比例してるとかいてあるのですがこれは別の物質同士でも成り立つのでしょうか。
高校生
化学
⑶の考え方が分かりません、！ 答えは、融点と沸点どちらも下降です。
高校生
化学
(2)です なぜ赤線を引いているような動作をしないといけないのかわかりません なんで液体を消したいんですか？
高校生
化学
(1)について ④で100℃と分かった瞬間からそれらの質量を測った瞬間までに結構な時間があり、その間、特にXが凝縮するまでの間でフラスコ内の気体の様子は変わっていると思い、どの時点での状態方程式を立てれば良いか分かりませんでした。そこで、釘であけた小さな穴というのが気体を通さないのかなと考えたのですが、解答には④で余分なXは空気中へ出ていくとあり、そもそも余分なXとは？という疑問も浮かび、だんだん訳分からなくなってきました。 小さな穴の意味や状態方程式をたてる場面、④→⑤においての様子など、色々と分からないのでまとめて教えてください。
高校生
化学
化学基礎から質問です。 （２）イ：沸騰 蒸発ではダメですか？沸点は沸騰する温度であるということはなんとなくわかりますが、蒸発する温度ということはできませんか？
高校生
化学
(2)の問題で、なぜ水の温度が変わるとグラフがズレるのですか。理屈が分かりません。
高校生
化学
状態変化の覚え方とか語呂合わせとかありますか？もしあれば、いくつ教えて欲しいです。よろしくお願いします。
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