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このノートを投稿したいです。学校の公共の授業でやったんですが、先生が教科書よりかなり深くやったので、公共か倫理か世界史かどのノートとすればよいでしょうか。

イスラエルの成り立ち ①国旗 。 中央にある星 ダビデの星 (インクの旗) ○上下の青の帯 タッリート(礼拝の時に男性が着る 9 白 ユダヤ人の清らかな心 ② イスラエルの位置など 0 ○地中海沿岸にある ・アジア、アフリカ、ヨーロッパの交差点 文明が変わる 四国と同じくらいの大きさ ○北部は山岳地帯、南部には砂漠、ヨルダン渓谷には 死海(塩分濃度が高い)がある ③イスラエルの歴史(古代~中世) BC2000年頃、イスラエルの地にカナン人が住み始め、 イスラエル王国とユダ王国が成立。旧約聖書に出てくる ソロモン王やダビデ王の時代は、古代イスラエルの黄金時代 しかし、BC586年、バビロニア帝国によって、ソロモン王の建設した 第一神殿破壊(ユダヤ教の中心的な存在)。またバビロン 捕囚で強制的にバビロンへ移住させられた。 その後…ユダヤ人はペルシャ帝国、ギリシャ帝国、ローマ帝国の支配を 受けながら、エルサレムに戻る。第二神殿建設 でも…BC70年、ローマ帝国が第二神殿を壊す →残った部分が嘆きの壁 ユダヤ人は世界中に離散 KOKUYO LOOSE-LEAF 816A 7mmu

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至急、アロマテラピーの夏の課題について カッコの空いてる所が全部分かりません、アロマテラピーに詳しい人、美容科の人、分かる人いたら教えてください!

総まとめ③ 製造法 (水蒸気蒸留法 ・蒸留器で蒸して製造する方法。 上層部が(② 精油 ) 法)原料植物⇒水蒸気で蒸す→冷やす⇒③④ ・下層部が (③ 芳香蒸留法 ・③を(フラワーウォーター、ハーブウォーター (⑤圧搾法 主に (⑥ かんきつ ・劣化 ) と呼び化粧水に利用 法) ⑥圧搾 遠心分離 ⇒精油 の抽出方法 )と呼ぶ ) しやすいのが特徴 ・熱を加えず圧搾することを⑦低温圧搾 (油脂吸着 法) (⑪ や (1 )などの花の香りを得る方法。 - 伝統的な抽出方法 総まと 1. 精油の 2 3、 精油を 4、 引火 5. (3 6. 精油 7、精油 8、 お色 9、 31 10, 3 11. 12、 13、 牛脂 (ヘット)、豚脂 (ラード) に吸着させる 常温で得る方法⇒ (12 法) (13 ・60~70℃で得る方法⇒⑩温浸 法) (15 最終週的に得られたものを (⑩6 )という 手間がかかるため現在は行われていな (1搾発性有機溶剤抽 法) ) ) 花・樹脂 18 濾過・蒸留 19 エタノール 芳香成分と分ける 20・21 ・石油エーテルなどの有機溶剤 )を使用した方法 ・香り成分、ワックス成分が含まれたものを ( 19 コンクリート 樹脂以外の花などからとれたもの(アブソリュート 樹脂からとれたもの(2レジノイド (2)超臨界流体抽出 ・1970年ころ登場 法) と (24 )を溶剤とする 25 )に熱と圧をかける↓ 気体と流体の中間の流体 (2 状態)になる ・高価な装置で一般的ではない

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至急、アロマテラピーの夏の課題について、カッコの空いている所が全部分かりません。アロマテラピーに詳しい人、美容科の人分かる人いたら教えてください!

まとめ⑤ [アロマテラピー定義] AEAJ によるアロマテラピーの定義 目的 アロマテラピーは植物から抽出した香り成分である( 健康に役立てていく ( エッセンシャルオイルを使って、美と )です。 ○心と身体のリラックスや ( )を促す 〇心と身体の ( )を保ち豊かな毎日を過ごす 〇心と身体のバランスを整え、 本来の美しさを引き出す ■AEAJ による精油の定義 )性の ( )物質。 となるもの。 精油は植物の ( どから抽出した天然の素材で有効成分を高濃度に含有した( 各植物に特有の香りと機能を持ち、 アロマテラピーの( . • . [精油の作用] 神経を鎮静させて心身をリラックスさせる作用・・・ (鎮静作用 ・痛みを和らげる作用…(鎮痛作用 消化や食欲を増進させる作用…(消化促進・食欲増進作用 ・ホルモンの分泌を調節させる作用・・・ (ホルモン調整 痰を出しやすくする作用・・・(去 細菌などの病原体を殺す作用・・・ 殺菌作用 細菌の増殖を抑える作用…(抗菌作用 ウイルスの増殖を抑える作用……(抗ウイルス作用 ・皮膚をひきしめる作用…(収れん作用 ・身体の働きを活性化する作用・・・ 強壮作用 ) ・免疫力を高めて、活性化する作用・免疫賦活作用 カビの増殖を抑える作用・・・(抗算速作用 • 虫を寄せ付けない作用・・・ (虫よけ作用 尿の排泄を促進させる作用・・・ (利尿作用 皮膚に潤いを保ち、 乾燥を防ぐ作用・・・ (保湿作用 な 【環境】・精油は( (アロマ環境 (酸性雨 (地球温暖化 波危惧種 xx X)の恵みである )・・・・自然の香りのある豊かな環境。(環境を守る)保全、(寄る)創造、 楽楽しむ 活用 )... 大理石を溶かすなどの問題が深刻 ・・・・ 異常気象・植物の生育環境が問題 リスト)・・・生物が絶滅の危機に瀕する ・・・

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至急、アロマテラピーの夏の課題についてです。 写真のカッコの空いているところが全部分かりません。アロマテラピーや美容科の人達分かる人いたら教えてくれませんか?

総まとめ③ 製造法 (水蒸気蒸留法 ・蒸留窯で蒸して製造する方法。 上層部が(② 精油 ・下層部が(③ 芳香蒸留法 ) 法)原料植物⇒水蒸気で蒸す 冷やす ③・④ ・③を(フラワーウォーター、ハーブウォーター ) と呼び化粧水に利用 (⑤圧搾法 ・主に(⑥かんきつ 法) ⑥圧搾 遠心分離 精油 )の抽出方法 熱を加えず圧搾することを(⑦低温圧搾 )と呼ぶ ・劣化 ) しやすいのが特徴 (油脂吸着 法) や (1 )などの花の香りを得る方法。 ・伝統的な抽出方法 牛脂 (ヘット) 豚脂 (ラード) に吸着させる · 常温で得る方法⇒ (1 ・60~70℃で得る方法⇒ (14 法) (1 温浸 法) (15 最終週的に得られたものを (⑩ )という • 手間がかかるため現在は行われてい (1搾発性有機溶剤抽 法) ) ) 花・樹脂 18 濾過・蒸留 19 エタノール 芳香成分と分ける 20・21 • 石油エーテルなどの(⑩ 有機溶剤 )を使用した方法 ・香り成分、ワックス成分が含まれたものを (19 コンクリート ・樹脂以外の花などからとれたもの(アブソリュート 樹脂からとれたもの(2レシイド (超臨界流体抽出 1970年ころ登場 法) • 23 ・気体と流体の中間の流体 ( 2 ・高価な装置で一般的ではない と (20 )を溶剤とする )に熱と圧をかける↓ 状態)になる

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ecomb VT. abem diam 次の日本文の意味を表すように、空所に適語を書きなさい。 葉っぱはみな黄色になりました。 All the leaves ( しなかった」 moo Tow bied are talk and way bib O OVE $X ✓ give ) . ) yellow. 実はお母さんにそっくりです。 ) ( Emi ( 彼女はその知らせにひどく驚いたように見えました。 very ) her mother very much. She ( その話を聞いて彼は悲しくなりました。 ) at the news. The story ( ) ( )sad. ) the people in this village ( 私たちはこの村の人々が親切だとわかりました。 We ( 次の日本文に合うように( )内の語(旬)を並べかえて、正しい英文にしなさい。 そのおばあさんの写真を見て、 僕はとても悲しくなりました。 made / the picture of the old woman / very sad/me). 私の先生は私に英語の本を貸してくれました。 (lent / me / my teacher/book/ English/an). showed). この花は英語で何て言うの? 20 JANG mnib badooo s ew] sadT you / in / this flower / call / do / what) English? 私がこのプレゼントをあげれば彼女は喜ぶでしょう。 She'll be (to / I / this present / her / if / give / happy). 5) 彼女が歌えば、そのパーティーはもっとすばらしいものになるでしょう。 <party / will / songs / more / the / her / make) wonderful. Takibofi次の日本文を英文にしなさい。 wanted to borrow meri() esl sufT() eo and adi BA nese. (2) ケンは上手なサッカー選手になりました。 彼らはとても忙しそうに見えます。 (3)彼の話は面白そうです。 (4) 私があなたにその店までの道を教えましょう。 (5) 私の友達は私をタクと呼びます。 (6) その知らせは彼らを喜ばせた。 7 この動物を中国語で何と呼びますか。 父は敗れていると私に言いました。

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[練習問題] 〈主体性〉) kuonary pgallir art sbury, amesh VT ot 1 次の文と同じ文型の文をア~オから1つずつ選び、記号で答えなさい。 and soiy but whaty radbum di side Ina (req) (1) Emi's brother goes to college in Yokohama. (2) The man showed me the way to the station. (3) I hope your team will win the game. (4) It is getting darker outside. (5) The letter from my friend made me happy. (ア) My sister always makes me breakfast. (ウ) He looked very tired last night. (オ) She left the window open. anomoclpoxypaiya gaudleya brun 1 row bind at and (イ) She tried the dress on. (エ) My father wasn't home last night. oman uoy bib mad 2 次の日本文に合うように( )内の語 (句) を並べかえて、 正しい英文にしなさい。 OV2 *X* (1) 私は母に美しい花をあげるつもりです。 (some beautiful flowers / I'll / my mother / give). Namsoil 19vinb aid solo soilog or bowarka ni (2) 彼に質問してはどうですか? Why don't (ask / you/aquestion/him) ? sit 19deal rad ang ama B (3) 彼女は自分が正しいと私たちに示しました。 (that / she / us / she / right / was / showed). dgund! | 3 次の各組の文がほぼ同じ内容を表すように、 空所に適語を書きなさい。 (1) Yumi gave Tom a birthday present. Yumi gave a birthday present ( (2) If you are hungry, I'll make you onigiri If you are hungry, I'll make onigiri ( (3) Mr. Tanaka taught us history last year. Mr. Tanaka taught history ( ( hupa soin & om sodo musld 92012 7400 ). Be Yabyuned real angbang sun 02 \30) 19mmib beiloon oW (4) Ken said to me, “I want to borrow your book. " Ken ( )( 10 Lalis lo „snuɩ ni asquɩ ni nian to jol [91\T 11) (res) sd³ ni elamins to ) last year.\w] T tasuponym daiwa コラプabib yod ) me malo od daw moosium batai ba150wanted to borrow 4 次の日本文に合うように( )内の語 (旬) を並べかえて、正しい英文にしなさい。 (1) 私たちはその仕事をしてとても疲れました。 (us / made / very / the work / tired) origa (2)兄はいつも僕をヒデと呼びます。 (brother / me / always / Hide/ TUK BS1 Modiesval adT (c) lide / my / calls). (3) 彼らは娘をエミリーと名付けました。 (Emily / their / named / (4) 日本語でこの鳥を 「ひばり」と呼びます。 jem bework mad bom wola anel (d) daughter). sonos qu boota albuded IIA ( (this bird/call/in/ we / "hibari") Japanese. 1 (d) 5 (2) (3) (5) (6) (8)

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I want tea. 表現Ⅰ 文の種類 ()内から適する語を選び、記号で答えなさい。 学年 クラス 氏名 (ア Whose Which Who) do you want, coffee or tea? 得点 小テスト /100 1 6点×5=30点 (1) (2) Why イ When ウ Where) were you late? Because I got up late. (3) (4) You have a dog, (7 do aren't don't) you? (5) This bike isn't yours, ( is 1 isn't doesn't) it? These books are interesting, aren't these theyウ it) ? 次の文の下線部が答えの中心となる疑問文を作るとき、空所に適語 を書きなさい。 2 6点×3=18点 (1) 1 Maki will stay in London for three weeks. (2) ( )( ) will Maki stay in London? 2) They go to school by bus. (3) ( ) ( ) they go to school? (3) My mother usually gets up at six. ) )( ) does your mother usually get up? 3 6点×6=36点 次の日本文の意味を表すように, 空所に適語を書きなさい。 (1) (1) 先生に聞いてみたらどうですか。 2 ( )( )you ask your teacher? (2) お茶をもう1杯いかがですか。 ( ) ( ) another cup of tea? OKAI (3) あなたのお姉さんは料理が好きですね。 Your sister likes cooking, ( ) ( )? (4) あなたのお兄さんは泳げませんね。 Your brother can't swim, ( ) ( )? (5) 彼はあなたの弟ではないのですか。 はい、弟ではありません。 (6)彼女は出かけなかったのですか。 いいえ、でかけましたよ。 Isn't he your brother? -( ), he ( ). Didn't she go out? )- | 次の日本文を英文にしなさい。 ), she ( ). (1) だれがこのケーキを作りましたか。 2) これはあなたの辞書ですね。 (3) (4) (5) (6) 4 8点×2=16点 (1) (2)

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