なぜこうなるのか教えてください！

当な=(x+1)a+(x+1)(x-3) 5x = (x+1)(a + x-3)

(2)の解説お願いします。答えはa=0 b=-4です。 早急にお願いします😭

4 右の表のあいているところに 数をあてはめて、縦, 横, 斜め の3つの数の和がどれも等しく なるようにしたい。 (1)a=2,6=0のとき, c に あてはまる数を求めなさい。 4 [ b ] -2 [ 1 (2) 4から4までの9個の整数を1回ずつ使うよう に決め, c=-3 とする。a, bにあてはまる数を求 めなさい。

教えてください 答え！

(5) 私たちは図書館で話してはいけません。 { we / the library / not / talk / in / must / .} (6) エマは今, おやつを食べてはいけません。 { now / eat/not/Emma/must/snacks / .} Scenes 3 / Think 3 (教科書 p.17~22) We have to hurry. (私たちは急がなければなりません。) We don't have to. (その必要はありません。) (1) 私は自分の部屋を掃除しなればなりませんか。 { have / do / my room/clean/to/I/?} みほ (3) 美穂は9時に寝なければなりません。 (2) あなたたちは今日宿題をする必要はありません。 { do / you / don't your homework/to/ have } today. コ ターゲット have to don't have to 解答 p.15 Hasile { Miho / to / to / go / has / bed } at nine. こうた (4) 康太は毎週その車を洗う必要はありません。 { to / wash / doesn't / Kota / have / the car } every week. (5) 私は自分の服を洗わなくてはなりませんか。 {I / have / wash / do / to / my clothes / ?} EMA (6) ジョンは放課後, テニスを練習する必要はありません。 { to / practice / doesn't / John / have / tennis } after school. Lyhute nog + PROGRAM 2 で学習した文法からの出題です! \ 目指せ語順王!!!! / [英語版] ONE PIECEのセリフで語順 チャレンジ 船 { find / have / the ghost ships / to / we / ! } PS/10/1 today. at nine. every week. ゆうれい シップ 私たちは幽霊船を見つけなくてはなりません。 原作:「“ゴースト船” を探すのよっ!!!」 after school

回答と解説教えてください。

D新しい問題をつくるために, もとの問題のあたりの本数を変えたり, 1 合の数は,何通りになりますか。 の樹形国の残りの部分をかき、完成さサっ A B 3 4 考えなさい。 2火の確率を求めなさい。 Aがあたりをひく確率 Bがあたりをひく確率 (1)は、右の樹形図の中で, Aがあたりをひく場合を 表しているところに 印をつけて考えてみよう 説明しよう 2人のあたりやすさについて, どんなことがいえるでしょうか。 ステップ3 問題をひろげたり,深めたりしてみよう 上でわかったことは,あたりの本数やくじを ひく人数が異なる場合でも変わらないでしょうか。 周3:@の問題で,5本のうち, あたりが3本はいって いるくじを考えます。 このくじの場合には, 上の樹形図を 利用できないかな? m 2人のあたりやすさに 違いがありますか。 学びをいかそう どちらのくじをひこうかな? 自分から学ぼう編 35~36 周4: @の問題で,くじをひく人数を, A, B, Cの3人に増やし,3人が この順に1本ずつひく場合を考えます。 3人のあたりやすさに違いがありますか。 ただし,ひいたくじは,もとに もどさないことにします。 Cuu ?ほかにも条件を変えると、 あたりやすさはどうなるか くじをひく人数を変えたりした。

解説と回答を教えてください🙏

2つのさいころを同時に投げるとき。 (3) 出る目の数の差が3になる確率 (4) 少なくとも一方は3以上の目が出る確率

この大きい3番の問題がよく分かりません。 (1)と(2)両方教えてください！🙇‍♀️💦

16点× 3 対話文を読み,あとの問いに英語で答えるとき、 に適する語を書きましょう。 Ken : Hi, Emma. Thanks for this book. I learned the way to take beautiful pictures. aidd de Emma : I'm happy that it was helpful for you. Ken : What areyou doing now? Emma : I'm going to go to the museum tomorrow, so I'm checking the time for the bus. (W Why is Emma happy? Could boak helped Ken. od io S Because her What is Emma doing now? She is checking take the bus. Come When whap

解説と回答を教えてください

第5章 平面図形 42 円とおうぎ形(1) 201. 198 おうぎ形と中心角 次のお 右の図の円Oで,ABは直径,LAOC=60° である。次の問いに答えなさい。 口(1) ZCOBの大きさを求めなさい。 03) 口(2) BCの長さは,円Oの周の長さの何倍になるか求めなさい。 A 口3) おうぎ形OACの面積は,円Oの面積の何倍になるか求めなさい。 B 口4) おうぎ形OACの面積の2倍のおうぎ形はどれですか。 199 おうぎ形の弧の長さと面積(半径と中心角から)

解説と答えを教えてください🙏

10 次の問に答えなさい。 (1)//m, 五角形ABCDEが 正五角形のとき、Zxの [思考·判断,表現] 3点×3 (2)印をつけた角の和を (3)同じマークは角が等しい ことを表すとき、Lxの 求めなさい。 大きさを求めなさい。 大きさを求めなさい。 A X E B X A Piso E 150° D 53° m C 80°。 B 18

計算の仕方を教えてください😓

[019-4]18/m)× [@50 ][%) [3 J [g/m'] 100

この連立方程式の解き方が分かりません

い。 「52+20- 3300 62 to04 =9900 土1042 0 9900