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Senior High
Mathematics
2問目と3問目が分かりません。 詳しく説明していただけるとありがたいです。
Senior High
Mathematics
どこも抑えずに弾かなかったとき、なぜ弦は基本振動になるのでしょうか?2倍振動や3倍振動になることは考えられないんですか?
Senior High
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定数kは何を表しているのですか?
Senior High
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この問題の余弦定理の仕方を教えてください!!
Senior High
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問題5、本当に分からないです😢 (自分の考えです)180−(54+51)で75になり、円周角は中心角の半分であるから75/2という考えはなぜダメなんでしょうか? 解説も読んでも全く分からないです。180-(54+51)でBの全体の角度が75になるくないですか?なぜ50°なんですか? その次の文章も理解できません😢 点Dは弧ACの長さを3等分する点ってどこの線の事を言っているのですか?何処から2/3CBAが来るのかも理解できません😢 その次の文章も△BECで内角と外角の関係からってどういう事ですか😢教えてくださいお願いします
Senior High
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(2)分からないです なぜ、ABEって120°って分かるのですか?どうやったら分かるのでしょうか?教えてください😢
Senior High
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(2)を教えてください。
Senior High
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数学で解答を記述するときに再度確認する必要があるときはどんなときですか?恒等式の係数比較法や軌跡を求める問題で見かけることが多いのですが、、、どなたかよろしくお願いします🙇
Senior High
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数2のグラフの表す領域の問題なのですが、例えば(x²ーy−1)(x+y−1)≧0 というもんだいで{x²ーy−1≧0かつx+y−1≧0 {x²ーy−1≦0かつx+y−1≦0で解くと思うんですけど、{x²ーy−1≧0かつx+y−1>0のような考え方はしないのでしょうか?これだと何通りもできてしまい間違っているのは分かるんですが、疑問に思っているので教えてください💦
Senior High
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9ページのy²の分母は6ではないでしょうか?どっちがあってるでしょうか
その軌跡ってy²=-8xではないでしょうか?
4ページ目最後らへんに二乗がかけられてないですよ!