ノートテキスト
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2 m 52 2 No. Date 言葉の単位 6 単体を覚えよう めあて つの言葉の単位を とを も取 読む 理五 も文 することができる プリントの問題へ 言葉の単位 文章 段落 行を改め一字下がる 又 終わりに。 (「?」 (点) 文節 意味の分かる (文章 文節) 2 はんいで区切る (「ね」を つけてみる) 意味のもった 太郎はテストに 単語 最小の単 五 D
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めあ
言葉の単位(単語)
単語の分け方を知る
{例}
飯田さんと大谷さんは
なえる
ガチャで全てはずれ
なえた
中西先生は体育祭で
ソーラン節を全々でおぐる。
Date
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ラ 生 生き る言葉 めあて 訓点を知り、読む 順番を理解する う い 覆水不返盆 ↓返り点 訓点(送りがな・返り点) <返り点〉下から上に読む 点 21 ・一・二点 アニ m 上下点 ~ m 二点とセット 「で上下点が使わ れ
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10/26 P めあて ・英文 今に生きる言葉 漢文の基礎を知る ・白文:漢字ばかりの文 〈例〉歳月不待人 訓続文:日本語として読めるように 訓点をつけた文 (例) 歳月不待人 書き出し文:書順を並び替え歴史的 仮名遣いの漢字と ひらがなで書いた文 歳月は人を待たず ・訓点 覆 返り点水送りがな例 (右下 (11) H
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硬筆 めあて 文字の形を意識して害を書こう。 楷書とは? ポイント 一つ一つの点・画を 正確に書く書体 漢字→大きく ひらがな→小さく No. Date
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No. Date 外指示する 語句と めあて 例} 接続する語句 接続する語句の働きを知る。 今日は雨。 だから、かさを持っていった。 しかし、途中から晴れる。 ◎接続する語句(種類) (逆接 ⑥列・黒 ) 前に述べたことが、後に述べることの原因・理由となる。 ( 前に述べたこととは逆になることが後にくる。 ④(選択) ⑥(説明・補足 ⑥(転換 前に述べたことと並べたり、それに付け加えたりする。 前に述べたことと比べたり、どちらかを選んだりする。 前に述べたことをまとめたり、補ったりする。 前に述べたことと、話題を変える。 ⇒文章の展開や構成 をつかむ手がかりになる。
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1 Date 5/18 情報を的確 聞きとる どんな風にメモをするか 聞けばいいか 人の名前 か条書き 話の流れ 大切だと思うところ 消しごむを使わない 単 記号 ひらがな 全部かく(使い分ける)
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𐙚 中学生 国語 文法 助動詞 画像の問題の③の意味がわかりません т т 1️⃣もどっただろうか ではない理由 2️⃣もどったろうか の意味 3️⃣②③の音便についての解説 について教えていただきたいです > <
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なぜ、アからエを日本人にとって古い順に並べると イエアウとなるのですか? また、(5)CDが赤ペンのようになる理由も教えてください🙇♀️
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