ノートテキスト
ページ1:
四次の文章を読み、後の問いに答えなさい。 吾輩は猫である。 名前はまだ無い。 (どこで生れたかはとんと見当がつかぬ。何でも薄 暗いじめじめした所でニャーニャー泣いていた事だ けは記憶している。吾輩はここではじめて人間とい うものを見た。しかもあとで聞くとそれは書生という どうあく 人間中でいちばん獰悪な種族であったそうだ。この書 生というのは時々我々を捕えて煮て食うという話で ある。しかしその当時は何という考えもなかった から別段恐しいとも思わなかった。ただ彼の掌に載 せられてスーと持ち上げられた時何だかフワフワし た感じがあったばかりである。掌の上で少し落ち着い て書生の顔を見たのがいわゆる人間というものの見 はじめであろう。この時妙なものだと思った感じが 今でも残っている。第一毛をもって装飾されるべき はずの顔がつるつるしてまるで薬缶だ。 やかん てのひら
ページ2:
問一 傍線部「どこで生まれたかとんと見当が つかぬ」は、いくつの単語からできているか。 漢数字で答えなさい。 問傍線部 「吾輩はここではじめて人間とい うものを見た」は、いくつの文節からできて いるか。漢数字で答えなさい。 問傍線部(「時々」が直接かかっている語を、 次のア~オから一つ選びなさい。 ア 我々を イ捕えてウという エ話で オある 問四傍線部 「その」と傍線部 「感じ」の品詞 の組み合わせとして正しいものを、次のア~オ から一つ選びなさい。 ア 代名詞 動詞 代名詞 名詞 ウ (連体詞 (動詞 エ (連体詞 名詞 オ⑥接続詞(形容詞
ページ3:
問傍線部 「なかっ」と文法的に同じものを、 問五 次のア~オの中から一つ選びなさい。 ア その山には登らなかった。 その日のもうけは少なかった。 ウその日は雨も降らなかった。 エどこまで行っても海はなかった。 オこんなに危なかったことはない。 問六傍線部⑨「残つ」の活用形を、次のア~オ から一つ選びなさい。 ア 未然形 イ連用形 ウ 終止形 エ連体形 オ仮定形 問七傍線部 「まるで薬缶だ」で用いられている 表現技法を、次のア~オから一つ選びなさい。 ア 比喩法 イ 擬人法 ウ 反復法 工体言止め オ統治法 問八この小説の作者名を、次のア~工から一つ 選びなさい。 ア 夏目漱石 イ 太宰治 ウ 島崎藤村 エ芥川龍之介
ページ4:
問一 読解と見せかけて、文法問題 問二七 問三イ 問四 エ 問五 エ + どこ・で・生れ・た・か・とんと・見当・が・ つな・ぬ 吾輩は(ね)ここで(ね)はじめて(ね)人間と(ね) いう(ね)ものを(ね)見た 書生(が)我々(を)時々捕え(る) その"は当時(名詞)を修飾する連体詞 感じ”は主語だから名詞 本文のなかつ"は形容詞「ない」の連用形 アとウは助動詞「ない」の連用形 イとオは形容詞 「少ない」「危ない」の連用形 の一部
ページ5:
問六イ 問七ア 問八ア 五段活用「残る」の連用形残り"の撥音便 「顔」を「薬缶」にたとえている
Other Search Results
Recommended
【中２】扇の的 －「平家物語」から－
2967
35
【中２】仁和寺にある法師 －「徒然草」兼好法師から－
2535
29
入試対策 古文の読み方
2450
21
中1で習う文法のまとめ
2167
35
Recommended
Junior High
Japanese
𐙚 中学生 国語 文法 品詞の識別 画像の問題の理解度が曖昧なので解説お願いします > < 答えはイです . 間違えてウと答えてしまいました т т 動詞のあとの “ ない ” は助動詞で、形容詞の否定の “ ない ” は形容詞という認識であっていますか？
Junior High
Japanese
𐙚 中学生 国語 古典 歴史的仮名遣い 本性 ( ほんしやう ) 見えんこそ口をしかるべけれ を 現代的仮名遣いに直すという問題で質問です > < 答えは ほんしょうみえんこそくちおしかるべけれ です くちをしかる ではなく くちおしかる になる理由がわか りません . 調べてみると、口惜し や 口惜しがる という 言葉があったのですがそれのことでしょうか ... ？ т т この文の意味も教えていただきたいです ✧︎*。
Junior High
Japanese
国語の模試で慣用句やことわざ、四字熟語が問われるのですが、何で覚えればいいのですか
Junior High
Japanese
𐙚 中学生 国語 文法 助動詞 画像の問題は助動詞に線を引く問題です ✧︎*。 信頼される の場合だと “ れる ” になるのに 信頼されている の “ れ ” のみが助動詞になる 理由がわかりません 解説おねがい致します > <
Junior High
Japanese
𐙚 中学生 国語 文法 助動詞 画像の問題の③の意味がわかりません т т 1️⃣もどっただろうか ではない理由 2️⃣もどったろうか の意味 3️⃣②③の音便についての解説 について教えていただきたいです > <
Junior High
Japanese
なぜ、アからエを日本人にとって古い順に並べると イエアウとなるのですか？ また、(5)CDが赤ペンのようになる理由も教えてください🙇♀️
Junior High
Japanese
国語の宿題なんですけど、この間違い探しで、a.cのエリアだけ2つの絵から間違いが見つかっていません、どれだけ探してもないんですけど助けてください
Junior High
Japanese
国語の助動詞の文法の範囲で「推定」と「推量」の違いがわからないので誰か教えていただきたいです🙇♀️
Junior High
Japanese
国語作文、日本語についての質問です。 魅力は、〇〇なところです。 魅力は、〇〇なことです。 どちらが正しいですか？ (魅力は、清潔なところです。と 魅力は、清潔なことです。のどちらを書けば良いか分からなくなりました。) 教えてください🙇🏻♀️🙇🏻♀️
Junior High
Japanese
Comment
Comments are disabled for this notebook.