ノートテキスト
ページ1:
Unit5 What design is good for everyone ? R&T1 アナが、 ユニバーサルデザインについて調べたことを発表するよ。 o Do you know about universal design ? ユニバーサルデザインって知ってる? O “Universal” means “for all people.” 「ユニバーサル」は、 「すべての人に対して」という意味なんだよ。 O So, universal design is useful for everyone. だからユニバーサルデザインはみんなが使いやすいの。 OI'll show you two examples of it in our city. これからうちらの市内にある例を2つ紹介しまーす。 OLook at this sign. この標識をちょっと見て。 OIt uses a picture, English and easy Japanese. 絵と英語、 あと簡単な日本語を使ってるよね。 OI can understand it easily. すぐに理解できるの。 O Young children can understand it, too. ちっちゃい子でもわかるんだ。
ページ2:
ONext, do you see the ramp by the stairs ? はいつぎー、階段のそばにあるスロープ見える? O If you're in a wheelchair or pulling heavy baggage, you can use the ramp. もし車いすに乗ってたり重い荷物を引っぱってたらこのスロープを使えるよ。 OIt also helps the elderly and people with babies or small children. 他にもお年寄りとか、 赤ちゃんやちっちゃい子連れの人の助けにもなるね。 OI'm sure that these facilities help many people. that節をともなう形容詞 うち、こういう設備って絶対多くの人の助けになるって思うの。 OI'm glad that I could find them in our city. that節をともなう形容詞 うちらの市内でこういうのを見つけられてうれしいな。 O This is the end of my presentation. これでうちの発表おわりでーす。
ページ3:
Unit5 What design is good for everyone ? R&T2 エディは、ユニバーサルデザインの本を読んでいるよ。 ORonald Mace, an American professor, is the father of universal design. アメリカの教授、ロナルド・メイスはユニバーサルデザインの生みの親です。 OHe was in a wheelchair from childhood, and often had a difficult time. 彼は幼いころから車いすに乗っており、 苦労することがよくありました。 OIn the 1970s, people started to remove barriers for some disabled people, but Ronald had a different idea. 1970年代、人々は体の不自由な人にとっての障壁を取り除こうとし始めました が、ロナルドはちがう考えを持っていました。 OHe wanted to make designs for all people, regardless of age, ability, or situation. 熟語:・・・にも関わらず 彼は、年齢や能力、 状況に関係なくすべての人のためのデザインを作りたいと思 っていました。
ページ4:
O In the 1980s, he founded the Center for Universal Design, and spread his idea around the world. 1980 年代、彼はユニバーサルデザインセンターを設立し、自分の考えを世界中 に広めました。 ONow many people think that it is a great idea. 今では多くの人が、 それがすばらしい考えだと思っています。 O You can find many products and facilities with a universal design around you. 身のまわりでは、多くのユニバーサルデザインの製品や設備が見られます。 O There are automatic doors, accessible restrooms, and ramps. 自動ドアや多目的トイレ、 そしてスロープなどがあります。 OCan you think of any other examples ? 何か他の例を思いつきますか? おしまいノシ
Other Search Results
Recommended
英語 使える!ぽいんとまとめ
6106
37
【中学英語】三年文法まとめ。
4311
22
中1【英語】総まとめ【これで受験バッチリ】
4113
0
中学英語⌇今更聞けない! 英語の基礎 ✔︎
3717
118
Recommended
Junior High
English
中二 英語 接続詞 この問題で(2)以外すべて間違っていたのですが、(1)からエアイオウという答えなんですが、なぜそうなるのか。どのように考えればいいのか教えて欲しいです🙇🏻♀️🙏🏻
Junior High
English
中二英語 接続詞 (1)や(3)の問題で、先生がwillはなくす?みたいなことをいってたんですけど、意味がわからなくて未来形になるときに(willなどを使う時)大切なポイントなどを教えて欲しいです!(この問題で) ⚠質問の意味がわかりにくくすみません🙇♀️
Junior High
English
中二 英語 接続詞 この問題で、省略しても意味の変わらないものとはどういう意味なのか。 また、なぜ省略をするのか?を教えて欲しいです!
Junior High
English
中2英語の比較級、最上級の問題です。 分からなくなってしまったので、解説お願いします……! 〚問題〛 以下の文を『私たちの学校で一番有名な先生だ』という文章に書き換えなさい。 Mr. Sato is a famous teacher.
Junior High
English
英語の長文についてです。 写真↓の長文の音読に10分も時間がかかりました。5分に縮めるための解決策を教えて下さい。 ○今の自分の読み方 ・読んでいるところを見失わないように指でなぞる ・英文を1語1語読み込みすぎない ・英文を和訳するときに戻り読みをしてない お願いします🙇
Junior High
English
なんで答えがウの過去分詞になるんですか?
Junior High
English
どこの英文で否定文になるのですか?
Junior High
English
箱4の(3)の問題についてです。 notの部分がdoesn'tではないのはbe動詞がついているからですか?教えて頂きたいです。
Junior High
English
〔関係代名詞〕 関係代名詞+主語になる時と 関係代名詞+動詞になる時の 見分け方が分からないです😖💧
Junior High
English
Comment
Comments are disabled for this notebook.