流水算の問題です。 (2)の②の ②＋③＝⑤→12−9＝3km／時 の式が分かりません。 解説を見てもよくわからないのでわかりやすく解説してくれると嬉しいです。 あと字汚かったらすいません

流れの 地点からA地点まで上るのに50分かかります。 □①この船がこの川を上るときの速さと下るときの速さの比を求めなさい。 □② この船の静水時の速さは毎分何mですか。 きょり ]③ A地点からB地点までの距離は何km ですか。 (2)ある船は川を18km下るのに1時間30分かかりましたが、同じところを上るときには流れの速 さが1.5倍になっていたので、2時間かかりました。 □① この船の下りの速さと上りの速さは、 それぞれ時速何km ですか。 136 ② この船の静水時の速さは時速何km ですか。

この問題を教えて欲しいです

. 右の図において,b,g を それぞれ を用いて表せ。 HA 18 a 教 Jp.14 例 9 第4章

解答が配られてなく休んでいた為わかりません😭教えて頂けると嬉しいです🙇‍♀️

2-63 CISES 時制(現在形 現在進行形) • 日本語に合うように )に適語を入れなさい 。 (1) 私の兄は東京でひとり暮らしをしている。 My brother ( ) alone in Tokyo. (2) 私は駅前のいいレストランをいくつか知っている。 el noiibno al A I ( (3)マリとサユリは同じボランティアグループに所属している Mari and Sayuri () to the same volunteer group. (4) ブライアンは舞台の上では別人のように見える。 ) some good restaurants in front of the station. 10 Bryan () like a different person on the stage. (5) 彼女は人の名前を決して忘れない。 She never ( ) people's names. (6) 私は彼は正しいと思っている。 Ja I( ) that he is right. ②下の[ ]内から動詞を1回ずつ選び、適切な形にして、英文を完成させなさい。 (1) The sun ( (2) Brazilians ( (4) Sam ( (3) My uncle ( (5) What time do (6) My father ( ) in the east. the ) Portuguese. ) chemistry at a high school. ) the plants in his garden every morning. Dyou usually ( ) for school? ) to bed about ten o'clock at night. [ leave / teach / water / speak / rise/go] () B ovlot of galo m'T AB 3 与えられた状況に合うように( )内の語を並べかえ, 全文を書きなさい。 (1)状況 今日はバスで学校に行くケイトですが、いつもは違うようです。 Kate (school / goes / usually / by / to) bike. =) [FERM (2)状況 事故の原因を調べていますが･･･。 ( knows / the / of / nobody / cause) the accident. good owl ni ahm anibom orf T (3)状況 ケンジは、久しぶりに家に来た親戚の人たちが話しているのを聞きました。 Kenji (father / resembles / closely / his / very). [ ]内の語を参考にして~…に自由に語句を入れ, オリジナルの英文をつくりなさい。 (1) 私はふつう,夜の時ごろに寝る。[usually / bed ] (2) 私はよく, ~ (人) といっしょに...をする。 [ often ] around at night. with

教えてほしいです🙇🏻‍♀️

②下の英語が上の日本語の意味になるように,( )内に 適切な1語を補いなさい。 (2点×6=12点) ) help me? (1) 手伝ってもらえますか。 ( ) ( (2) 健といっしょに公園に行ってもいいですか。 ( Ken? ) ( (3)ここで昼食を食べてもいいですか。 ) go to the park with ( ) ( ) have lunch here? ③次の動詞を過去形になおして ( ) 内に書きなさい。 (2点×5=10点) (1) listen ( ) (2) carry ( (3) enjoy ( (4) have (5) see

(3) 答えがあいません、説明していただけませんか🙇‍♀️ （4）もお願いします

24 斜方投射 地上39.2mの高さの塔の上から,小球 ¥9, を水平から30°上方に初速度 19.6m/sで投げた。重力加速 度の大きさを9.8m/s^ とする。 (1)投げてから最高点に達するまでの時間は何秒か。 21=0 19.6×2=9.8 0=98-9.8t uo 19.6m/s t 24. > 30 (1) 19,600s 39.2m (2) 1.0秒 40.4m44.1 (3) 2.0秒4秒 (4) 33.9m 12 9.8 4.9 た (2)最高点の高さHは地上何mか。 H=9.8t-1/1.9.8、ビゴ =9.8-4.9 1.2 4.9. (3) 投げてから地面に達するまでの時間は何秒か。 ○○ 441 = 9.8-4.9ビ 投げ上げ 39.2= 4.9+²+9.87-44 =0.1+0.2-0.9 t2t-9 (t-4)(+-2) (4) 小球が地上に落下した点と塔の間の水平距離は何mか。

生れる の語幹は 生れ ではないのですか？？

段 寄せず らず ③ 恥ず ④ 植ゑず 段…五十音図の ガ行7段 〇十行工段〇ラ行ア段行イ段・ア行イ良 アイウ アあい カかき さし 一段 一段 越える(越市) 二次の現代語に対応する古語の動詞を、例にならって終止形で答えよ。 起きる(起く) 三次の動詞の活用表を完成させよ。 ナタ 上げる(上)②下りる(下ろ) 悔いる) 寝る( () たち なに はひ まみ 4 4 ワ 基本形 幹 未然形 連用形 終止形 連体形 已然形 命令形 活用の行 活用の種類 用する。 養ふは B はひ ひふふ 八行四段活用 現代語 ( の「宮」 胃段動詞で 叩きる・足 落つ落ちち 773行 上二段活用 ように注意。 生まる生 れ (多数) れ 333 れ -行下二段活用 1 ―よ」と規 四次の動詞の活用の行と種類を答えよ。 に変える 古語の上 「く」。 同様に 一段から への転換 部分を「白 ⑥は活用 産が必要。 ②去る 飽く 報 5 心得 ⑥強ふ の三語のみ。 (多数) ① 行下二段活用 2 -7行四段活用 3 カ行四段活用 古語の動 行のみに活 八行上段活用 注目する。 わ行 活用 こええよ。

2 が分かりません どうやって活用形を見分けるのか教えて頂きたいです

問一 文法 ねらい 波線部A・Bの動詞について、次の問いに 活用表を完成させよ。 基本形 【一語―各5点・計10点】 語幹未然形連用形終止形連体形 已然形 命令形 B A 入る 思ふ ② 活用の行と活用形を書け。 はら ひり る 行徳用形 ひふふ << れ へれ 【各5点】 八行已然形

高校化学です (イ)と(エ)です なぜ 水素が生成する反応の反応熱はQ2-Q1(kJ) ヨウ化水素が分解する反応の反応熱はQ1-Q2(kJ) になるのか分かりません。 教えていただけると嬉しいです。

グラフ 299. 活性化エネルギーと触媒次の文中の( )に 適当な記号または語句を下の①~ ⑨ から選べ。 図は,水素H2 とヨウ素 Iからヨウ化水素 HIが 生成する反応のエネルギー変化を示したものである。 ヨウ化水素の生成反応の活性化エネルギーは(ア kJ, 反応熱は(イ)kJ, ヨウ化水素の分解反 エネルギー A B QikJ Q2kJ H2+I2 ち 2HI 反応の経路 応の活性化エネルギーは(ウ)kJ, 反応熱は(エ)kJ である。 したがってこの 応は(オ)の向きの方が進みやすい。 触媒を加えて反応速度を大きくしたとき生 反応の活性化エネルギーは(カ)。 このとき, 生成反応の反応熱は(キ)。 ② Q2 ③ Q2-Q1 3 Q1 Q2 ①Q ⑦ 増大する 4 Q2 Q1 6 A 6B ⑧ 減少する ⑨変わらない A

11の問題で、活用形は普通後ろの接続を見ると思いますが、どうして《嫡男たるによって》は連体形となるのかわかる方がいたら教えてください！！🙇‍♀️

13 12 11 清盛、嫡男たるによつて、その跡をつぐ。 2 かばかりになりては、飛び降るとも降りなむ 大将いとま申して、福原へこそ帰られけれ。 (平家物語) 。 (徒然草) (平家物語)

国語です ‼️‼️‼️‼️‼️ 回答お願いします 💞 べすあん 🙆🏻

4 熟語の構成 次の問いに答えなさい。 01 次のような組み立てでできている熟語の例を参考 にして、□に漢字を入れ、熟語を完成させよ。 よ。 ( 220点) 異同(異なる・同じ)のように、対立する意味 の漢字の組み合わせ。 正確(正しい・確か)のように、似た意味の漢字 の組み合わせ。 あらかじ 予告(予め→告げる)のように、上の漢字が下の しゅうしょく 漢字を修飾しているもの。 棄権(権利を棄てる)のように、下の漢字が上の 漢字の目的語(…)になっているもの。 会 (5 不良(良からず)のように、上の漢字が下の漢字 を打ち消しているもの。 完・ 限 を答える。 2 送り仮名はどこから送るか。 2 次の熟語の中で、下に「性」と「的｣のどちらをつけ 3 ≡) 。 点) 2 ●漢字の部首 ●漢字を構成している部分で、共通 する部分を部首という。部首は、 およそ次の七種に分けられる。 ⑦構 C00 ●熟語の構成 二字熟語の構造上 通 主述の関係 [例] 地震(地ガ震エリ ②下の字が上の字の目的語に [例] 読書(書ヲ読ム) 3修飾・被修飾の関係 [例] 青空(青イ空) へいりつ ④並立の関係 [例] 歓喜(類義語)、上下 義語)、人々(畳語) 「読み方」は音読みと訓読み じょうご ② 「部首名」は代表的なものを