赤線部分についてです。私は｢any species｣を｢いかなる種｣と訳したのですが、日本語訳や解説を見るに、"any species"は"a species"という意味を表してるそうです。今までanyにひとつの物を限定するイメージを持っておらず、調べてもあまり理解できなか... 続きを読む

2 Unit 20-Cognitive Linguistics- | 519 words / 筑波大 1 識別 One of the most important things that language does for us is help us make distinctions. implicitly, automatically all other When we call something edible, we distinguish it from - R オ 2 5 things that are inedible. When we call something a fruit, we necessarily distinguish it from vegetables, meat, dairy, and so on. 初期の人 組織した。彼らの精神と 基本的な私たちがまた 有効的に ② (1) Early humans organized their minds and thoughts around basic distinctions/that we still make and find useful. One of the earliest distinctions made was between now/and not-now; / these things are happening in the moment these other things happened in the past and are now in my memory. No other species makes this self-conscious distinction among past, present, and future. Of course many species respond to time by building nests, flying south, hibernating", 10 mating but these are preprogrammed, instinctive behaviors and these actions are not the 物体の永抂 result of conscious decision, meditation, or planning. 13 Simultaneous with an understanding of now versus before is one of (2) object permanence: Something may not be in my immediate view, but that does not mean it has ceased to exist. Our 存在をつかむではない? 何かはすぐには見えないかも brains represent objects that are here-and-now as the information comes in from our sensory 2 15 receptors For example, we see a deer and we know through our eyes that the deer is standing n& right before us! When the deer is gone we can remember its image and represent it in our mind's eve, or even represent it externally by drawing or painting or sculpting it. Jon 上の 4 This human capacity to distinguish the here-and-now from the here-and-not-now.showed up 初の記校 なだがここにあって、何がここにあったか at least 50,000 years ago in cave paintings. (3) These constitute the first evidence of any species on 芝援 識別 ひきる 120 earth being able to explicitly represent the distinction between what is here and what was here. In as other words those early cave-dwelling Picassos, through the very act of painting, were making a distinction about time and place and objects, an advanced cognitive operation we now call mental representation* And what they were demonstrating was an articulated sense of time: There was a deer out there (not here on the cave wall of course). He is not there now, but he was there before. 25 Now and before are different; here (the cave wall) is merely representing there (the meadow in front of the cave). This prehistoric step in the organization of our minds mattered a great deal. 5 In making such distinctions, (4) we are implicitly forming categories, something that is often す overlooked The formation of categories in humans is guided by a cognitive principle of wanting 多くの何報をできる! 325 h to encode as much information as possible with the least possible effort. Categorization systems optimize* the ease of conception and the importance of being able to communicate about those hibernate 冬眠する sensory receptor: 感覚受容器 (体の周囲の環境情報を感知する受容器の総称。 目、鼻、耳など) cognitive : 認識の mental representation 的表象(例えば人が「イヌ」を考えるとき、それは頭の中で文字でも映像でも 音でもない 何らかの形で思い描かれるが,この「頭の中の記号」のことを心的表象という) encode:・・・を記号化する optimize ... を最大限にする permeate : ･･･ に広がる 英 6 音

高一国語　現代文　読解 四角で囲んだ『けれどもまた』なぜ逆説の意味が含まれるのですか？文脈的に『また』だけでも十分だと思いました。わかる方よろしくお願いします🙇

3 「アメリカ」という、いまの世界でもっとも有名な名前がある。これは誰もが知るように、コロン ブスの冒険によって「発見」された大陸に、ヨーロッパ人がつけた名前である。当初はそれは、ヨーロ ッパ人にとって見慣れぬ人種の住む、しかし魅惑に満ちた未知の天地を指していた。けれども、やがて それはヨーロッパ人が移り住む「新世界」を指す呼称となる。 まり すでに存在していて「発見」さ れたものにつけられた名前は、いつの間にか、そこに新たに作り出されるひとつの世界の名前になっ たのである。そのとき、命名は②ひとつの設定行為へと変化する。 "の認識を別の 4 そのように設定されたものとしての「アメリカ」は、一六世紀以前にはまったく存在しなかった。 にもかかわらず、たとえば考古学が「アメリカの先史時代」などを語って憚らないのは、この名の示す 内実のすりかわりに無頓着だからである。けれどもまた、この名が何かを設定したということも、名前 が大地(大陸)の存在にもたれかかっているために見えにくくなる。そのうえひとたび名前が流通し だすと、人はその名のもとに物事をすでに存在するものとして語るようになり、名づけの重大さは忘 れられてしまう。とりわけ、その名づけが何をなし、何を創始したのかは、名前の流通によってかき消 される。

写真の英文についてですが、英文からはthe findingと矛盾するものは「held view」の同格である、青丸と赤丸のthat以下の2つの内容(和訳の赤線部と青線部)であると思うのですが、 日本語訳の赤線部を見ると「〜と表しており」と書かれていることから日本語訳からは、... 続きを読む

4 The finding that the human brain has been getting smaller over our S recent evolution> runs counter to the generally held view V bigger brains equal more intelligence>, and (than our prehistoric ancestors)>. 和訳 人間の脳が最近の進化の過程において小さくなっているという発見は、より大 る場合ができな脳はより知的であるということを表しており、 我々は先史時代の祖先よりも 賢いという一般的に抱かれている考えと矛盾している。 語句 run counter to ~「~と矛盾する｣、 hold 「考える｣、 equal 「等しい」 that that we are smarter S C

共通テスト世界史Bで9割近く取らなければならないのですが、最初の古代オリエントからやったほうがいいのでしょうか？ 効率の良い方法や、自分がこれやったら伸びたという方法教えてください。自分効率悪すぎて何回も折れました。参考にしたいです。なんでも良いです。

次の2つの英文についてです ① When you look at these dogu,try to imagine that They are looking back at you through 10000 year eyes ②You sparked our i... 続きを読む

調べたところ古墳時代が250年から538年、飛鳥時代が592年から710年となっているのですがその間の期間は何の時代なのでしょうか？

三ヶ日人(みっかびじん)は 猿人、原人、旧人、新人のどれですか？ 猿人、原人ではないだろうと思ってはいます。

英語の接頭辞についての質問です 準決勝のsemifinal のsemiと 準2級のgrade pre2のpreは何が違うのですか？ またどうやって使い分ければいいのでしょうか

考えようの4問の答えを教えていただきたいです！ 一応自分なりの答えを書いているんですが全く自信がありません…

考えよう (1)なぜ、 集団で生活するのか? 海縄農業が多くの人が集まって協力しなければならなかったから、 (2)余剰生産物の社会化が意味するものは?集落にどのような変化が現れる? 余楽食米料が生まれ、人口がお増力加しけた (3)分業が始まると、何が始まる? ト非意業人け場加 (ex,売治考,神色, 数士な切) (4)社会余剰の交換後、どのようなことが予測される? 溢みや減象が発生する。

この問題分からないので教えて欲しいです🙇‍♂️

o 還 KG各忘只G高凍属G畠鞍蝶没0細NT6 ーSs人るが ズロ下全生計 (限衣上品・半如由軸 ⑤謙雄) つり伸和公 、(英HH く)思時岬せy人5Q弄6つがつお0 (LM団組・覧史舞) se人SSぬべG皿史軍先史時つ京・ 6人SQ部況つ" (更父掛・1ご郭) 0H6Q人っ マがおG時国下1十還上り避 走謗斉計やつ訪虫くのつ人名” (ポ訟・舞員)