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質問の種類

古文 高校生

教えてください💦

国語表現 No.3 教科書 P34~P43 ※答えはすべて解答用紙に書きなさい。 次の各問いに答えなさい。(教科書 P三四~P三九) 次の空欄に当てはまる語句を語群から選び、記号で答えなさい。(教科書 P三四) 教室の前に出て発表するとき、グループの中で発言するとき、面接で質問に答えるとき、何 を意識するだろう。 まずは「何を話すか」だと考える人が多いのではないだろうか。もちろん話す()は大切 だが、聞く人は、相手の話す(②)だけでなく、(3)や(4)の動きからも多くの(⑤) を受け取っているものである。 私たちの(4)は、(2)と同じように何かを伝える。(②)より多くの(⑤)を伝える場合さ えある。話す()だけではなく、(4)が表現することに意識を向けてみると、伝えたいこと がより相手に伝わるようになるかもしれない。 【語群】 ア.情報 イ. 言葉 ウ.表情 エ.内容 オ身体 (次の①~⑧について、発声・口調に関するものはA、表情に関するものはB、視線に関するものは C、身振りに関するものはDに分類し、記号で答えなさい。(教科書 P三八~P三九) ①ずっと下を向いている ② 抑揚をつけず平板に ③眉間にしわを寄せる ④間を取りながら、ゆったりと ⑤ 椅子に座って、脚を組む ⑥ 口角を下げる ⑦ 腕を組む ⑧ 聞き手から目をそらす No 3-1

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生物 高校生

助けて下さい!!!! 44が解説を読んでも分かりません!

0 ga Eee っ ーー 44. ka 2gMいにをえよっ 央期をもたかに ある別物の池作しな引では。それでの数半相を1 ランダムに細分をくり近すこの済細交について。組用 :基。M基) の計間を調べだい。そこで六貼ビチミジンの疾( シッリジン, EdU) を時間加え 細有に取り込ませた。このような1 よって, 組胞周期のきまざまな破階にある細箇のうち S基の紹だ! ことができる。短 理後。この EdU をじゅうぶんに洗玲除去し 地で培半を終けた。そしで適当な時間間隊で細胞を採し, 化学反は 芝光色素を納合きせ。EdU の取り込みによっで注光を発する細有を3 机し失しな。培天細胸のMI期の組用は。基線した入公体をもつた で 控取されたすべての細胞のなかから凡基の細胞を選び, そのなか 光械きれた細用の割合(%)を調べたところ。 下図のような結果を香た から。相肥財区のS因。G:基。湊の所妥時間をそれぞれ求めるこ し 3知の時間はM期より大いものとする)。まず EdU の短時間処理によってpm り 込んだ。期の相前の細胞。 すなわちS甚の最科の細箇に注目しよう 。この千l 、 後。G:期の時間を経由して計期に入る。このとき。 清光休議された細胞が.い誠に 現れることになる。 したがって。 G期は帳了7 本]時間となる。次に。S其のっe @ が YM基の最後に到達したときを考える。S期の時間がM期より長いことから、 ip 3 べての細胸が蛍光標識されることになる。したがって。M期は| イ 時間と>> E 方 EdU の恩時則和下北。G)期を出た直後の細箇。すなわち EdU を取り 各の最初其の軸胞に注目しよう。この細胞がM期に入るのは、EdU の処理私 > 旨を経過たときである。 S旭の最後の細用がEd処理後「 テア 時<N ったこをから.語5 期の時間は [エー]時間となる。 ネプミシとア寺キシリボー する時0 D 055 スが結合した DNA の本成分。 @ 8時 ⑪ 3時 章2. 回2に 央の細和 部.この6 間始0

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