教えてください！！

3 次の英文の下線部には誤っている箇所が1箇所ある。 その番号を選び、正しい形に直しなさい。 ribar not way by which a way by which the peoples of the world can be divided into neat ethnic air mine og blooria sunrise which Taro got the call from his stepmother, 25. There is categories. 26. It was before his pajamas. 〈北里大>191 so he was still in <近畿大 > 198

中1のテストで今度リスニングのテストがあります、空白のとこの1には友達とサンリオピューロランドに行きましたといれたいです。2には川に行けませんでした。と書きたいです、内容の書いてあるところには直したほうがいい箇所などが有れば教えてほしいで要望が多いですがお願いします

Teacher Student Teacher Student Teacher Student Teacher Student 1 Teacher Student What do you eat in summer? I eat ice What do you drink in summer? I drink soda Where do you go in summer? I go to Karuizawa in Nagano What do you enjoy in summer? I enjoy What don't you enjoy in summer? 2 I don't enjoy raum ynsv ti stil I Uby

この問題(2)で、2枚目の写真の赤マーカー部から青マーカー部への過程が分かりません。教えてください。

練習 数学的帰納法を用いて,次の等式を証明せよ。 41 (1) 1+3+5+ ......+(2n-1)=n² (2) 1・2+2・3+3・4+………+n(n+1)=1/13n(n+1)(n+2)

添削お願いします！ 私が最も行ってみたい場所の1つはパリだ One of the most places which I want to visit is Paris. 私は芸術に興味があり、将来芸術に関した仕事につきたい。 I have been interested... 続きを読む

どれか一問でも良いので教えてほしいです😭 お願いします。

なぜ彼はそんなことをしたと思いますか。 [2語不要] 12 ( do / did / he / it / made / think / what / why / you ? suit wal gaind sto ere <東京理大 > 意味が通る英文になるように, ( 内の語句を並べかえなさい。 図 It was several (before / days / flood / sank / the / waters) and life returned to normal. 3 〈立教大 > soob nav The fact (do/employed / has / nothing / she/that / to / was / with) her academic background. 〈名古屋市立大〉 1 Educators have found that activities related to music can improve children's general appreciation (to / assisting in / in addition / of music / the development) of their sense of rhythm and balance. <センター試験>

〈〈〈超超大至急〉〉〉 画像の⑵⑶がさっぱりです。 特に⑵の解き方を詳しく宜しくお願いします!!!

(13) 図1のように. 棒の先にとり付けた磁石が,図 1 S極を上, N極を下に向けたまま半径50cm の円を水平に描くように一定の速さで回転す る装置がある。 これを用いて, 電磁誘導に関 する実験 1~3を行った。 これについて, あ との問いに答えなさい。 検流計または コンピュータ につなぐ。 O B 回転軸 D 磁石 50cm 【実験1】 図1のように、コイルの真上を磁 コイル 石が通過するようにして, コイルに検流計をつないでから磁石を回転させたところ、検流計の針 はふれた。 【実験2】 検流計のかわりに、誘導電流をグラフとして表示する機能 図2 をもったコンピュータを用いて, 磁石をA→B→C→D→Aの 順に2回転させたところ, 図2のような表示になった。 【実験3】 実験2とは回転の向きを逆にして, A→D→C→B→A 0 の順に2回転させた。 ただし, 回転の速さは実験2と同じにした。 (1) 実験1で,電流計でなくて検流計を用いた理由は2つ考えられる。 1つは、誘導電流の向きが変わっても端子をつなぎかえる必要がないからである。もう1つの理 由を答えなさい。 ( 〕 (2) 実験2で磁石は時速何km で動いているか。 円周率を3.14とし、四捨五入して整数で答え なさい。 ただし, 図2のグラフの縦軸は誘導電流の大きさを表し,正と負で向きの違いを表して いる。 グラフの横軸は方眼1ますにつき 0.1秒である。

数Bの数列シグマ計算について質問です。この式ではシグマの上にnでなくn-1がついているため、青四角で囲ったところの分母は2でなく-1されて1になるのではないでしょうか？どうして1/2になるのか教えていただきたいです。

解答 よって,ます, 階差数列を (1) an+1= n(n+1) (2) (1)から 1 n-1 1 n+2 n 1 + (n+1)(n+2)__n(n+1) ™ (n+1)(n+2) bn+1=bn+(n+1)(n+2) an -=b とおくと Janti an+1 の両辺を (n+1)(n+2) で割ると =1+ /=1+ bn+1-bn= n=1のとき n-1 bn=b₁+ ΣCR=1+2 = k=p 1 1 2 -g(n) 2 bn+1 - bn=Cn とおくと また,b=10=1であり,n≧2のとき n-1 1 k=1\k+1 k+2. 3) + (-1) + + ( + 2 +1) 3\ n+1/ Ootenti 1 n+1 an 1 (n+1)(n+2) 25 = ① anri= pantg" Cn= 3 2 3 1 3 1 2 1+1 2 2 = 数列{bn}の一般項を求め 1 n+1 = n+1 1 1 n+1 n+2 - 11 = 1 n+2 B Aa a 酒 b=1であるから,①はn=1のときも成り立つ。よって Layou 3 a=n(n+1) b=n(n+1)(2+₁) = n(n+1) 2 NIJO

「超急募」 画像の問題がすべてわかりません！ 途中式有りでの解説を宜しくお願いします！

電流による発熱を調べるために、 図のような､ 15℃の水をそれぞれ100g 200g入れた容器X. Yに、抵抗がそれぞれ100 25Ωの電熱線R. R』を入れた装置を用意した。 この装置のスイッ チを入れたところ､電熱線R, を流れる電流の 強さは1.0Aであった。 次の問いに答えなさい。 ただし、電熱線で発生する熱はすべて水の温度 上昇に使われ、 容器は外部と熱の出入りをしな いものとする。 容器 X {(1) (3) ① 電源装置 + (2)JR R, (100) ② R2 (250) (1) 電熱線Rを流れる電流の強さは何Aか。 (2) 電熱線R1, Raが消費する電力はそれぞれ 何Wか。 容器 Y (3) 容器Xの水は、スイッチを入れてから7分後に温度が25℃になった。 ただし、水1gの 温度を1℃上昇させるのに必要な熱量は4.2」で、水の上昇温度は水の質量に反比例するも のとする。 A ① この間に容器Xの水が得た熱量は何か。 ② このとき容器Yの水の温度は何℃になっているか。 ③ 容器Yの水の温度を25℃にするためには,スイッチを入れてから何分間電流を流し続 ける必要があるか。 R₂ A 3 水100g ←水200g

「超急募」 画像の問題がすべてわかりません。 途中式有りでの解説を宜しくお願いします。

電力と水の上昇温度 電熱線を使って図のような装置をつくり、電熱線で発生する熱量を 調べる実験をした。あとの問いに答えなさい。 ただし、電熱線の熱量はすべて水の温度上昇 に使われ、電圧を変えるごとに、また電熱線をかえるご とに、同量のくみ置きの水と入れかえた。 [実験] に加える電圧を変えたときの電熱線 を流れた電流と3分間に上昇した水の温度を測定した。 はその結果と電力を表しそうとしたものである。 〔実験2) 電熱線を抵抗が4分のものにかえ、電熱線に 加える電圧を6.0Vにして、スイッチを入れた。 (1) 実験で、電熱線に加える (V) 2.0 (A) 1.0 2.0 電圧を変えたときの電力はそ (366 れぞれ何Wか。 表の空欄に記 入しなさい。 (2) (1)から、電圧が2倍になる と、電力と3分間の水の上昇 温度はそれぞれ何倍になるか。 (3) 実験1で、電圧を8.0Vにすると, 水の温度は3分間で何℃ すると考えられるか。 (4) 実験2で、水の温度は3分間で何℃上昇すると考えられるか。 次のア~エから選び, 記号で答えなさい。 ア 1.2℃ 2種類の電熱線と容器 A~ Dを用いて,次の実験を行っ た。 あとの問いに答えなさい。 ただし、容器と外部との熱の 出入りはなく、電熱線で発生 した熱はすべて水の温度上昇 に使われるものとする。 〔実験〕 抵抗が4Ωと2Ωの 電熱線を用意し、容器Aと Cには4Ωの電熱線を、容 器BとDには 2Ωの電熱線 をとりつけた。 これらの容 図 1 イ 2.4℃ ウ 3.6°C I 48C (5) (4)のとき、この電熱線で発生した熱量は何Jか。 また、この水 が3分間に得た熱量は何calか。 1J = 0.24calとして計算しなさい。 電力 [上昇温度(°C〕 0.8 3.2 7.2 かき混ぜ棒 電熱線 40 電熱線 20- 電源装置 u 器A P 温度計 電圧計 水 -100g 容器B 図2 FREE 6の答え (1) 表に書く。 (電力 上昇温度 (3) (5) 電熱線 容器C ･電熱線 40 容器D 20

「超急募」 途中式有りでの全問題の解説を宜しくお願いします。 本当にわかりません。

④ 抵抗の大きさが等しい2個の抵抗器と電流計, 電圧計,電源装置 スイッチを図1のように導 線でつないで、次の実験を行った。 あとの問い に答えなさい。 ただし, 図1中の導線のクリッ プは省略してある。 図 1 (2) 電流のエネルギー(電力・電力量) 電源装置 〔実験1] 図1のbとddとeを導線でつな いでスイッチを入れ, 電源装置の電圧を変化 させた。このときの電流計 電圧計の測定値 をグラフに表したところ、図2のAのようになった。 〔実験2] 実験1でつないだ導線をとり除いてはじめの 状態にし,実験1とは違うつなぎ方をしたところ、図 2のBとCのグラフになった。 ちが (1) 実験2で図2のBのグラフのとき, ae はどの ようにつながれていたか。 図に導線をかき入れなさい。 ただし, すでにつないである部分は変えずに, クリップは省略してもよい。 (2) 実験2で図2のBとCのグラフのときの回路全体の抵抗の値 の比をもっとも簡単な整数の比で表しなさい。 抵抗器 エ3倍 抵抗器 図2 電流(m) 200 150 100 MA 50+ 0% 答え 40W (1) (2) ⑤ 電球の明るさと電力 図のように, 40W用の電 球と60W用の電球を家庭用のコンセントにつない だ。 次の問いに答えなさい。 (1) 40W用と60W用の電球のうち, 明るくついた のはどちらか。 (2) 60W用の電球を4時間点灯させたときの電力量は, 40W用の電 球を3時間点灯させたときの電力量の何倍になるか。 次のア~エ から選び,記号で答えなさい。 ア 1.5倍 イ 2倍 ウ 2.5倍 (3) 暗くついたほうの電球の抵抗は何Ωか。 (3) (4) 40W用と60W用の電球を直列につないでコンセントにつないだ。 このとき, 明るくつくのはどちらか。 (2) スイッチ (4) 2020 電圧[V] B:C= 答え 60W 電流計 A 電圧計 図1にかく。 B コンセント