なぜ答えはare usedなんですか？ 自分はwere usedにしました

Sakura: I went to Canada last week and I was very surprised. Mr. Jones: Why? Sakura: English and French ( )( ) there! Mr Jones: Yes. Many people in Canada learn both languages in school.

答えが分からないのでわ教えて頂けたら有難いです😭お願い致します

(昨日,彼の最新アルバムが発売された。) に)最新の」という意味を表す。 Practice 1日本語に合うように, ( 1. 今年の冬は 20年ぶりの寒さになるそうだ。 I hear that this winter ( be / jn/ the coldest /twentyfears /will). ml be the coldest )内の語句を並べかえて英文を完成させなさい。 tweney years 2. その美術館はこの町で断然人気がある名所です。 The museum is ( the / attraction / by far / popular / most ) in this city. the mose populan aitiaction すでに持っているものを最大限に利用すべきだ。 You should ( of / the most / you / make / what) already iave. whot MEg 104 2日本語に合うように,( )に適切な語を入れなさい。 1. それは私が行った中で,最も良いコンサートの1つだった。 18abioW eTa/ It was ( ) concerts that Yd ever been to. Que nso al 2. あの教会は町のどの建物よりも古い。 That church is ( ) building ok in the town. 3. バンクーバーはカナダで3番目に大きな都市です。 Vancouver is ( 916 ) in Canada. 4. スポットはこの3頭の犬の中でいちばん賢い。 Spot is ( ) these three dogs. 3日本語に合うように, 下線部に適切な語句を補いなさい。き客内 1.今,世界で最も高い建物はどこにありますか。 Where now? 1ona to clean the room. 2. その部屋を掃除するのに少なくとも1時間はかかるだろう。 It will take 3.母ほど私を愛してくれている人はいないと実感しました。 I realized that nobody 08 my mother. 4. これは私が今まで食べた中で最もおいしいピザだ。 This is ever eaten. lenson 8

ELEMENTlessons9です。この課末問題の回答を教えて欲しいです。お願いします。

2021 英語 2A の英 1808 課末問題 aiio19 Lesson 9 The Vancouver Asahi er eaoonO ofa do8 oddio Comprehension tndW 9 A Reading for main ideas: Choose the best answer. 1. What is the main idea of the passage? @ The hardships that the Nikkei had during World War II. O The first Nikkei baseball team in North America. © The relationship between the Nikkei and other Canadians through baseball. 2. The Vancouver Asahi finally won o ni ebi t s @ the respect of other Canadians through fair play nebioos sdT O the championship, improving their physical strength © the award for sportsmanship during the Pacific War c eviansage ne 2obaw asw buo) sedW S B Reading for details: Fill in the blanks with the words in the box below. There are some unnecessary words. Then divide the paragraphs into the following sections. TA Japanese beganimmigrating to Canada in the 1870s, but they faced prejudice and (1. The Nikkei enjoyed baseball, and they (2. |2 ) the Vancouver Asahi. |3 The Asahi joined the strongest (3. ) league, the Terminal League. 4 The Asahi couldn't win against the white teams because of their lack of (4. ) power. The manager, Harry Miyasaki, used the strategy called “Brain' Ball" to (5. ) the team. Harry also required the Asahi to play (6. 7 The white teams played rough against the Asahi, but they never (7. ) back. many times. ) and sent Even the white people began to support the Asahi, and they won the (8. The Pacific War changed the lives of the Nikkei. They were treated as the (9. 19 to camps. Life in camps was uncomfortable, and the people living near the camps were (10. Nikkei. 1|However, baseball (11. 12| The members of the Asahi were (12. )of the ) their hate. They understood each other by playing baseball. )into the Canadian Baseball Hall of Fame in 2003. Paragraph Organization Words Introduction ( The Asahi playing against white teams ( Rebuilding the team amateur / championship / professional enemy / established / fairly/ fearful fought /inducted/ named/neutralized physical/ discrimination/rebuild The war and baseball Epilogue Class & No. Name

(3)の立式が分かりません💦

and all of the way northInto Canada. Yet this plant, which blooms an New York), touch-me-noi, repmd。 次の文を読み,間1~3に答えよ。 硫酸で酸性にした過マンガン酸カリウム水溶液は強い酸化作用を示す。この作用によ () シュウ酸は酸化されて二酸化炭素を生じ, (2 エチルアルコールは酢酸になる。下 線部(1)の変化は次のようなイオン反応式0, ② であらわされる。 り, Mn?+ + 4H20 (ただし, e-は電子を (ア) の + 8H* + あらわす) の CH,0。 式の,2をまとめて書きなおすと,次のような化学反応式③でもあらわすことがで きる。 (イ) KMnO。 + 3H,SO, + [(ア) CH:04 H++[)Je BU (イ) 2C0。 + Ne Dec [(イ) MnSO。 + (b) + (ウ CO。 + 8H,0 a また下線部(2) の変化は次のような化学反応式のであらわすことができる。 O ( KMnO, + 6H,SO, + ■【(ア)CH,OH [エ MnSO, + (ア) CH,COOH + [(イ)](b)] + 11H,0 4 ある濃度のエチルアルコール水溶液 100 mLから1.00 mLをとり,ビーカーに入れる。 約 10mLの希硫酸を加えたのち, 0.02 mol/L (3 過マンガン酸カリウム水溶液 10.0mLを 加え、よく混合し式④の反応を完全に行わせた。紫色を示すこの反応液に0.05 mol/L シ ュウ酸水溶液10.0 mLを加え, よく混合すると気泡を発生して液の紫色が完全に消失し た。これに0.02 mol/L () 過マンガン酸カリウム水溶液を少しずつ滴下してよく混合し た。はじめ無色であった混合液がわずかに赤紫色に着色するまでに要した過マンガン酸 カリウム水溶液の体積は 6.20 mLであった。 間1 空欄の(a), (b)に適する化学式を, (ア)~(エ)に係数を記入して反応式を完成せよ。 問2 下線部 (3), (4) で用いた, 溶液の体積を正確にはかるためのガラス器具の名称をそ れぞれ1つずつ示せ。 間3 もとのエチルアルコール水溶液 100 mL 中にはエチルアルコールとして何g含ま れているか。答えは有効数字3桁で示せ。

It was not untill he came to Canada that he began to study English. の文頭のIt は、何を指していますか？

答え教えてください汗

1. スーザンは来年、カナダに行くことを楽しみにしています。 ) to Canada next year. Susan is looking forward to( 4 went D go goes 3 going 2. 私が仕事から帰ってきたら、クリスはベッドで寝ていました。 )on the bed. When I came home froma work, Chris ( の has been sleeping ③ was sleeping O has slept ② was slept 3. その戦争で多くの人が亡くなった。 Many people ( )inthe war. の killed 2 kill 3 were killed の to kill 4.彼女はまるでサッカーのことは何でも知っているように話した。 She talked as if she ( ) everything about soccer. の know 2 knew 3 have known の had known 5.私は彼女と一緒にイタリアを旅行したことを決して忘れないでしょう。 I will never ( )in Italy with her. 0 forget traveling 2 forget to travel 3 forget travel ④ forget traveled 6. あのドレスは、全ての中で群を抜いて値段が高い。 That dress is ( ) the most expensive of all. very far ② much far ③ by far ④ too far 7. ここは私の祖父が生まれた町です。 This is the town ( )my grandfather was born. 0 why 2 when 3 where の how 8)私達はこの問題を解決するために、よりよい方法を見つける必要がある。 We need to come up ( ) the better way to solve this problem. の to 2 on 3 with 4) away 9.ヘレンが駅に着くまでにマークはすでに1時間も待っていた。 Mark( ) for an hour by the time Helen arrived at the station の waited had been waiting was waiting の would be waiting

過去問を解いてるのですか回答教えてください

1. スーザンは来年、カナダに行くことを楽しみにしています。 ) to Canada next year. Susan is looking forward to( O908 O go 2 goes 3 going ④ went 2. 私が仕事から帰ってきたら、クリスはベッドで寝ていました。 ) on the bed. When I came home from a work, Chris ( 0 has slept 2 was slept 3 was sleeping ④ has been sleeping 3. その戦争で多くの人が亡くなった。 Many people ( )in the war. の killed 2 kill 3 were killed の to kill 4. 彼女はまるでサッカーのことは何でも知っているように話した。 She talked as if she ( ) everything about soccer. の know 2 knew 3 have known の had known

答えが分からないので回答をお願いしたいです！

1 現在完了……過去のあるときに始まった動作 状態が現在とつながっていることを表す。 LEO。 oN.現在完了 <have (has) +過去分詞>の形で表す。 の T have just eaten lunch. doa 完了 (私はちょうど昼食を食べ終わったところです。) (私はペンをなくしてしまった一今, 持っていない。) 結果 I have lost my pen. oH 目 I have read this book before. 経験 (私は以前この本を読んだことがあります。) Ken has lived here since 2008. (健は2008年からここに住んでいます。) 継続 木● 2 現在完了によく用いる語 ●完了 just, already, yet 経験 ever, never ●継続 for, since 4D4DID A 次の現在完了の文は, 完了, 結果, 経験, 継続のいずれを表すかその用法を(内)に書きなさい。 0 Winter has come. 10 2 I have never read this novel before. 3 How long have you lived in this town? DI9 2( cpe badaiyn anA ② om insw yoy od ① 0 buong oH 0 bobioys od2 Have you had lunch yet? 5) We have had no rain for three months. B 次の文を( )内の指示に従って書きかえなさい。 0 Mike went to Canada. He isn't here now. (現在完了を使って1文に)三文の太 8 ①1CurCmpoL 2COuB pcL 2 Did you climb Mt. Fuji? (ever を加えて現在完了の文に) wobeiw od aninogo bmim uov blooW I came to Kyoto two years ago. I still live in Kyoto. (現在完了を使って1文に) ④ Jane has studied Japanese for five years. (下線部をたずねる文に) od Y'nbluos ! C 次の日本文に合う英文を完成しなさい。 コでるで合コ神題の文本日のつ 0 ボブはまだ手紙を書いていません。 Bob( )the letter(1on aa dodt oot ここ の a plane? 2 あなたは飛行機に何回乗ったことがありますか。 金> bwwad gailool ma 私はこんな大きな鳥を1度も見たことがありません。 Primer 11

回答が分からないのでお願いします！

ることも 10 現在完了 LE 0N 1 現在完了… 過去のあるときに始まった動作 状態が現在とつながっていることを表す。 会の <have (has) +過去分間>の形で表す。 I have just eaten lunch. | have lost my pen. 完了 (私はちょうど昼食を食べ終わったところです。) (私はベンをなくしてしまった一今, 持っていない。) (私は以前この本を読んだことがあります。) Ken has lived here since 2008.(健建は2008年からここに住んでいます。) 結果 経験 | have read this book before. 継続 2 現在完了によく用いる語 ●完了 just, already, yet ●経験 ever, never ●継続 for, since 000AロDID 0DaDaフDdDUDa DaDa DdD A 次の現在完了の文は, 完了, 結果, 経験, 継続のいずれを表すかその用法を() に書きなさい。 の Winter has come. bor (moo bomo 2 I have never read this novel before. dool ( bid bodaiy m imoy om insw yoy oC oH How long have you lived in this town? の Have you had lunch yet? bny T0 5 We have had no rain for three months. コwem of) bobiove eri2 次の文を( )内の指示に従って書きかえなさい。 (現在完了を使って1文に) 文 sl od guiooa 1odamomat IO の Mike went to Canada. He isn't here now. B 次の うにく 2 Did you climb Mt. Fuji? (ever を加えて現在完了の文に) wobniw adh aninogo bnim uoy bluo W 3 I came to Kyoto two years ago. I still live in Kyoto. (現在完了を使って1文に) Jane has studied Japanese for five years. (下線部をたずねる文に)Yabluos C 次の日本文に合う英文を完成しなさい。 本日の の ボブはまだ手紙を書いていません。 Bob( ) the letter( あなたは飛行機に何回乗ったことがありますか。 私はこんな大きな鳥を1度も見たことがありません。 2on stour Pri

ア順番に12131であってますか？ わかる方教えてください！！！！ お願いします！

For most of the 20th century, magnetic north was located around the northern parts of molten iron in the earth's core which affect how the earth's magnetic field behaves. What is surprising to scientists is the speed at which the pole has been moving in recent years. magnetic poles, on the other hand, are ( ア ) moving. This fact has several implications poles are located at the northernmost and southernmost ends of the earth. The location of the Shifts in the position of the North Magnetic Pole are nothing new. Since 1831, scientists Earth has two sets of poles: the geographic poles and the magnetic poles. The geographic have been tracking its location. The movements are caused by changes in the flow of swirling for navigation and transportation. Canada. It drified around, moving slowiy north at an ( イ ) speed of approximately 10 MIometers per year. In recent decades. that rate has increased significantly to about 3 KIIometers per year. The North Magnetic Pole is nowmoving away from Canada toward eastern Russia. While scientists can't fully explain how changes in the earth's molten core are affecting the pole's movement, they can map the earth's magnetic field. Doing so allows them to (ウ ) the rate of change over time. This, in turn, provides information on how the magnetic field may shift in the future. Information on changes to the earth's magnetic field is used to produce the World Magnetic Model (WMM). This model is used as the basis for all forms of modern navigation, from how ships move at sea to mapping software in smartphones. ( エ ) inthe model, caused by shits in the real location of the North Magnetic Pole, can seriously impact almost all forms of moderntransportation. The model is updated every five years, but in 2018, during routine checks of the 2015- 2020 model cycle, scientists noticed a problem. Because of the rapidly shifting pole, the WMM was close to being outside the acceptable limits for navigational errors. This forced the release of an updated version of the model. was revised ( オ ) in2020, and the current version is expected to last until 2024. As well as keeping track of the WMM's accuracy, scientists continue investigating why the magnetic ficld is changing so dramatically. This essential work will ensure a safe journey for everyone navigating their way through the world.