英語について質問なのですが、疑問詞を使った疑問文で、「What is~?」の答えが「○○ is.」になることがあるのですが(写真のように)、その答えの「○○ is.」の構造がよく分かりません。また、「It is ○○.」と答えるのはどちらがより良いのでしょうか。 ぜひ教えて... 続きを読む

( What is better than forcing people to change their behavior? ThomO 2011 Taking a psychological approach is

物理の波の振動の問題です。(2)はなぜ音波の振動数は弦の２倍ですか。解答解説を見てもわからないのでもっと具体的な解説がほしいです。🙏🙏

-0.2 速度0になるのは,変位の大きさが最大である点であ る。 したがって 求める点の位置はx=3または9である。 問3 [弦の振動 うなり] 解答 (1) 3 (2) (3 (3) (4 解説 ALERI (1) このとき, 弦の波の波長は21であり,弦を伝わる F 横波の速さは、 v= ✓ 〔m/s] である。 したがって、求める振動数fは, V 1 [Hz] 21 21 V P f= = (2) 弦の振動数と発生する音波の振動数との違いに注意 する。 弦が1回振動する間に音波を2波長分発生する ので,音波の振動数は 2fo [Hz] である。 (3) (1) の状態のとき, おんさの振動数は 2f +3 または 2fo-3である。 張力Fを増していくと, (1) の結果から弦の振動数 は大きくなるので, 弦が発する音波の振動数 2f も大 きくなる。 35 また,この後、うなりの回数が(1) の場合より減るこ とから, 弦の発する音波の振動数とおんさの発する音 波の振動数の差が小さくなることがわかる。 したがっ て, おんさの振動数は2fo+3[Hz] である。 弦を伝わる と 波の速さ v= F は弦の張 v=- F M=& うなりの回 f=lf_ 入 T sol 1404 MNO ya Uzach TANS

中２数学です この求め方を教えてください💦

(2) 2000円をもってハンカチとくつ下を買いに行きます。 ハンカチ1枚とく つ下4足を買うと, 30円たりず, ハンカチ3枚とくつ下2足を買うと, 110 円余ります。 ハンカチ1枚とくつ下1足の値段を, それぞれ求めなさい。 THOMO (2) ak-=19 IND おとな ハンカ くつ下

この問題はどのように解くのでしょうか🙇‍♀️ 答えは(1)0.98N(2)0.5mです

15 ばね定数 9.8N/m、 自然の長さ0.40mの軽いばねの一端を天井 につけ、他端に質量 0.10kgの物体をつるすと､ ばねが伸びて物体は 静止した。 ただし、重力加速度の大きさは 9.8m/s2とする｡! (1) 物体にはたらく弾性力の大きさは何Nか。 (2) 物体をつるしたときのばねの全体の長さは何か。 a>HOMOSETXSAN 00.10kg

青線部は訳せるのですが、赤線部の訳と青と赤の繋げ方が分からないので、解説して頂きたいです。よろしくお願いします🙇🏻‍♀️

実践 2次の英文を読み、下の設問に答えなさいvin sinnolor thesla bna As ethnic and foreign music entered the Western commercial mainstream, these *1 genres brought the possibility of greater understanding, or at least some knowledge, of other cultures. 1) Nowhere is this easier to see than in the United States, where many cultures and ethnic groups are thrown together in the same environment. The United States was once called a "*2 melting pot," based on the theory that with the mixing and uniting of people, each following generation would become more American, and eventually form a *3 homogeneous whole. But instead of a melting pot, 2) it would be better to imagine a bowl of salad with people of different ethnic backgrounds mixing and ・立命館大 coexisting in it. 「genre [zágra] [ジャンル」 *2 melting pot 「(人種のるつぼ」 *homogeneous 「均質の」 Notes *1 5

単元:二次関数 一枚目→答え 二枚目→問題 (4)の問題なのですが、x軸に接する二次関数の式は y=a(x-α)2 と習ったのですが、答えを見ると、 y=(x-α)2になっています。なぜaがなくても良いのですか？

(4) 放物線 y = x2 +2ax+bは軸に接しているので,求める2次関数 y=(x-p)2 とおける.これが (14) を通るので 4=(1-p)2 1- p = ±2 p = -1,3 p=-1のとき, p=3のとき, よって, y=(x+1)2 =x2+2x+1 y=(x-3)2 =x2-6x+9 (a,b) = (1,1), (-3, 9)

数2の円と直線の範囲なのですが、 1枚目の問題で3枚目の⑤の式が何故いきなり出てくるのか理解ができません。どなたかわかる方教えていただけると幸いです

go ★★★ 181 点 (7, -1) から円 x2+y2 = 10 に2本の接線を引く。 このとき, 2つの接 点を通る直線の方程式を求めよ。 18

105番の答えが3番と4番が違うのは分かるのですが、1番が何故ダメなのかわかりません。2番のとの違いを教えて欲しいです

105 "I didn't go to class yesterday because my car broke down." e JIZ 99 "You ( ) mine. I wasn't using it. NESHA (1) could borrow ton si bsH . A tot 2 could have borrowed homo 3 may borrow borrow 35 4 may have borrowed センター試験 ou

⑴を教えて欲しいです。 答えはhearです。

look 彼は1日中家で勉強していました。 あなたは来月アメリカを訪れるそうですね。 I( )you're going to visit America next month. 勤詞の活用 特に不規則動詞の ロ本文に合う央又になるように,()に適する語を書きなさい。 N 名なたは米月アメリカを訪れるそうですね。 vou're going to visit America next month. I( 彼は1日中家で勉強していました。 diod at_homo (

答え合わせお願いします。 それと、225のtryがわかりませんでした💦

T…するやり方/…する様子」 Paul is studying the way ( 3 のfor which ② for that @ in which Oin whom ) each player kicks the bal1. 関係副詞の代わりになるも のは? sit The Internet (the way/ changed / people / which/in) communicate. The Internet (changcd the ay in Which people) communicate. 「それが…する理由だ/そういうわけで…」 Mark has been in the hospital. That's ( 3 O because ② how ③ why ④ the way ) he can't play today. 先行詞が省略されている から…? ple TRY Clare wants to go to India next summer. ( she / why / a part-time job / is / got / that). ( That is why she got a part- time job). さ用 関係詞の非制限用法 Section 070 nod2 [まずは確認026] を読んで, 関係詞 の非制限用法について確認しよう! D。空 るもの 224 関係代名詞空所の前のコンマに注目しよう AU日 P Iread the novel Kokoro, ( 2)Ifound very interesting. O that ② which ③what ④ where TOPO DAD 空所のあとで欠けている要 本 of 1oi。 素は? PTRY アンディーと私はセントラルパークに行ったのだが、それは彼の家から5分のところにある。 Andy and I went to Central Park, ( which )( iS )five minutes from his house. 25 関係代名詞 空所の前のコンマに注目しよう 徒AFロ太日1 Akutagawa Ryunosuke, ( 2 ) wrote Rashomon, was born in 1892. Owho の which ③ whom ④whose arsug pomG 01の mottot d 空所のあとで欠けている要 8oTu& onp 素は? TRY シャロンはカナダ出身なのだが,日本食が大好きだ。 yco 合田 Sharon, ( )from Canada, likes Japanese food very much. 26 関係代名詞 空所の前のコンマに注目しよう 社AU本 The singer, ( 3 ) Mike sent an e-mail, never replied. Owho 2 whose The singer と Mike sent ③ to whom ④ that 2GTIOL *eply ES信する」| an e-mail の関係は? RY 私はゲルニカを見に行ったのだが,私の母も興味がある。 Iwent to see Guernica, ( in )(which ) my mother is also interested.