こたえは東なのですがなぜですか？

4 右の図のような装置をつくっ たのち,スイッチを入れて,コ イル A,Bに電流を流しまし た。図の矢印Pは,このとき流 した電流の向きを示していま す。また,このとき,コイルA の中心に置いた磁針がふれ,コ イルBは東向きにふれたまま静 止しました。 これについて,次 の問いに答えなさい。 コイルA a |電源装置 Q+ スイッチ 割りばし P. 東 北 磁針 南 P. コイルB 磁石 a 電熱線 b

解き方を教えてください。

3 図1のように, 検流計をつないだコイル 図1 の上端に棒磁石のN極を近づけたところ, 矢印bの向きに電流が流れて検流計の針が 左にふれました。これについて,次の問い に答えなさい。 □(1) 思考力図1で,矢印bの向きに電流 が流れたときにできた, コイルの真下に ある点Pの磁界の向きを,図1のア~エ から選びなさい。 a コイル 図2 棒磁石 検流計へ 検流計 エ ア ウ

相似の問題です。 教えて下さい。

1 右の図で,点Dは△ABCの辺AB 上の点である。 AD = 8cm, DB=10cm, 8cm ∠ADC= ∠ACB のとき, 次の問いに答 D えなさい。 10cm B (1) 辺ACの長さを求めなさい。 0

高1物理加速度運動についてです。 (3)の物体が原点に再び到達する時刻を教えてください。 急ぎで今日中にお願いいたします🙇‍♀️ 答えは4.0sです。

8 図は、x軸上を運動する物体の、速度v[m/s] と時刻 t [s]の関 係を表すグラフである。 この物体は t=0s に原点を出発した。 x軸の正の向きを変位・速度・加速度の正の向きとする。 ただ し、AC、DF はそれぞれ直線となっているものとする v[m/s] 4.5 0 -3.0. B C D E tp 2.0 8.0 11 t[s] A LL 6.5 (1) 区間 AC CD、 DF における加速度を求めなさい。 向きは符 号で示すこと。 (2)地点 C における時刻t[s] と地点F における時刻 t [s] をそれ ぞれ求めなさい。 (3)物体が原点に再び到達する時刻と出発点から正の向きに最 も遠ざかる時刻をそれぞれ求めよ。

高1物理のv-tグラフに関する問題です。 3の(3)の解き方がわかりません。 できれば今日中に教えてもらえると助かります🙇‍♀️ よろしくお願いいたします。

3 下の図は、x軸上を運動する物体が原点Oを正の向きに通過してからの 度[m/s] と、 経過時間 [s] の関係を示す v-tグラフである。 v (m/s) 16 12.0 0 8.0 t(s) ( (1)この物体の加速度はどの向きに何m/s2 か。 (2)物体が原点から最も遠ざかる地点のx座標を求めなさい。 =12.0[s]の瞬間の物体のx座標を求めなさい。

高校1年生物理のv-tグラフに関する問題です。 8の(3)の解き方がわかりません。 できれば今日中に教えてもらえると助かります🙇‍♀️ よろしくお願いいたします

8 図は、x軸上を運動する物体の、 速度 v[m/s] と時刻 [s]の関 係を表すグラフである。 この物体は t=0s に原点を出発した。 x軸の正の向きを変位・速度・加速度の正の向きとする。 ただ し、 AC、DF はそれぞれ直線となっているものとする。 v[m/s] 4.5 0 -3.0 B 2.0 D E tF tc 8.0 11 t[s] 11. (1)区間 AC、CD、 DF における加速度を求めなさい。向きは符 号で示すこと。 (2) 地点Cにおける時刻te [s] と地点 F における時刻tp [s] をそれ ぞれ求めなさい。 (3)物体が原点に再び到達する時刻と出発点から正の向きに最 も遠ざかる時刻をそれぞれ求めよ。 C ↑ ↑ を作図

物理基礎のv-tグラフに関する問題です。 8の(1)の解き方がわかりません。 できれば今日中に教えてもらえると助かります。 よろしくお願いいたします🙇‍♀️

8 図は、x軸上を運動する物体の、 速度 v[m/s] と時刻 [s]の関 係を表すグラフである。 この物体は t=0s に原点を出発した。 x軸の正の向きを変位・速度・加速度の正の向きとする。 ただ し、 AC、DF はそれぞれ直線となっているものとする。 v[m/s] 4.5 0 -3.0 B 2.0 D E tF tc 8.0 11 t[s] 11. (1)区間 AC、CD、 DF における加速度を求めなさい。向きは符 号で示すこと。 (2) 地点Cにおける時刻te [s] と地点 F における時刻tp [s] をそれ ぞれ求めなさい。 (3)物体が原点に再び到達する時刻と出発点から正の向きに最 も遠ざかる時刻をそれぞれ求めよ。 C ↑ ↑ を作図

（y+1）（2y-5）の和が（3y-4）になるのはわかるのですが、なぜ2つ目の途中式で（3y-4）が無くなるのかが分かりません。 教えていただきたいです。

第1章 数と式 40 次の式を因数分解せよ。 □ (1) x+(3y-4)x+(y+1)(2y-5) 41 □ (1) x

教えてください

問4 傍線部む「於琴が将有得」について、書き下し文・⑥その解釈として最も適当なものを、次の各群の のうちから、それぞれ一つずつ選べ。解答番号は 38 (書き下し文 解釈 琴よりた将に得るべきこと有らんや 琴に於いてた将に得ること有るべし 琴に赤に得ること有らんとせんや 琴に赤た将に得んとすること有り 琴に於いてた将に得ること有らんとす よりも心の平静を得られるものなどない。 琴からやがて心の平静を得ることがあるだろう。 139 ③ 琴から心の平静を得ることがあるべきなのだ。 琴よりも心の平静が得られる。 のがあろうとは。 琴からもやがて心 るだろう。 ⑤

まるで囲ってある「まいて」の意味ってなんですか🥲

この公式に当てはめ 例題 なか きみ けど、単語が難しくて解釈ができなかった場合も、 ちなみに、この「類推の『だに』」とまったく同じ働きをする「すら」という副助 らは現代語でも使っていますので大丈夫ですね(「死んだゴキブリすら触れない」ってね)。 それでは、次の例題で練習してみましょう。 ものいみ いとこ そうづ 「ちゅうなん 中の君(物語の女主人公)は、物忌のため従姉の対の君に伴われ、その兄の僧都の九条の家におもむ 中の君たちは一夜、琴などを奏でていた。たまたま、隣家に乳母の病気見舞いに来ていた中納言(男主 公)が、中の君の弾く箏の琴の音にひかれてこれを垣間見、部屋の中に忍び込み、ついに一夜の契りを 中納言が中の君を奥の方へ引き入れるところを目撃したが、どうしようもか かまし ちぎ わしてしまう。対の君は、 お互いに おろかならお がたみに聞きかはして心がはしだてにがりなから あさましさの ヤは、まいて心のうちどもはいかがあり付 問傍線部について、どういうことか理由・主語を明確にして説明せよ。 【関西大/改】 例題 解 説 まずは、傍線部を直訳してみましょう。 複数 疑問 心のうちどもはいかがありけ 。 to 疑問副詞がある場合、文末は